D第四学段8阅读教学过程是：（D）A学生与文本之间对话的过程。B学生与教师之间对话的过程。C教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。9锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A）A在各科教学活动以及日常生活中B在口语交际课中C在家庭生活中D在与社会人群交往中10口语交际的教学目标表述有错误的一项是（B）A．应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。B．努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识。C．重视口语交际的文明态度和语言修养。D．口语交际是听与说双方的互动过程。
f三、多选题。1、关于课程的基本理念，正确恰当的表述是：（1423）①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。A、①②③④B、①③④②C、②③④①D、①④②③2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（1234）①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④3、各个学段的阅读教学都要重视：（14）①朗读②分角色读。③表演读。④默读A、①②③④B、①④C、②③D、③④4、综合性学习的评价应着重于学生的：（24）①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神A、①②③B、③④C、②④D、①②③④5、学生作文修改的评价要：（1234）①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④四、是非题（10分）是非题（1对2错3错4对5对五、简答题（20分）。略
f《九年义务教育语文课程标准》（2011年版）学习理解测试题一、填空题：40分）1语言文字是人类最重要的（）和信息载体，是人类文化的重要组成部分。2学生是学习的（）语文课程必须根据学生身心发展和的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，积极倡导（）（）（）的学习方式。33课程目标（）年一贯整体设计。按（）（）（）（）四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。4学段目标与内容从（）（）（）（）四个方面提出要求。课程标准还提出了（）的要求，以促进学生语文素养全面协调地发展。5口语交际是（）与（）双r