《九年义务教育语文课程标准》（2011年版）学习理解测试题
一、填空题：40分）
1语言文字是人类最重要的（）和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
2学生是学习的（
）语文课程必须根据学生身心发展和的特点，爱护
学生的好奇心、求知欲，积极倡导（）（）（）的学习方式。
33课程目标（）年一贯整体设计。按（）（）（）（）四个学段，
分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。
4学段目标与内容从（）（）（）（）四个方面提出要求。课程标准还提出
了（）的要求，以促进学生语文素养全面协调地发展。
5口语交际是（）与（）双方互动的过程。教学活动主要应在（）中进行。
6语文课程标准给出了教学建议：（一）充分发挥师生双方在教学中的（）
和（）；（二）教学中努力体现语言课程的（）和（）（三）重视
（）、（）、（）的正确导向；（四）重视培养学生的（）和（）。
7各个学段的阅读教学都要重视（）和（）。
8写作是运用语言文字进行（）和（）的重要方式，（）是语文素养的综合
体现。
9综合性学习应贴近（），应突出学生的（），应强调（）。
10写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状
况。第一学段主要评价学生的（）；第二学段是习作的起始阶段，要鼓励学生
（）；第三、四学段要通过多种评价，促进学生（）（、）地表达。各学段
对作文的评价还须关注学生（）的情况。
二、单项选择题（20分）
f1语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是（）A语文实践B知识传授C积累感悟D语感训练2语文课程的基本特点是（）A思想性和工具性的统一B人文性和工具性的统一C情感性和工具性的统一D言语性和工具性的统一3教材是师生实施课程标准的重要凭借，教材是最重要的（）A教学材料B学习工具C课程资源D教学内容4语文教材的编写应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，这样有助于激发学生的学习兴趣和（）A母语情感B审美意识C创新精神D爱国热情5学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和（）A实施者B促进者C参与者D引导者6第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（）A了解B基本掌握C掌握D不要求7学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（r