赛中，在这次比赛中，
所以
虽然但是”填空。获得了好成绩。成绩很不理想。
我的准备工作很充分，我的准备工作很充分，
7、你能联系课文，说说带点词语的意思吗青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
8、你能选择恰当的修辞方法填在括号里吗拟人夸张比喻排比
1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

2．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。……《春》、《春天的歌》、《鸬鹚》
9，自读三篇相关阅读文章：
f1、《燕子》教学目标1．会认7个生字，会写14个字，正确朗读新词。2．理解课文内容，抓住重点语句感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。
3．培养学生按一定顺序和抓住特点进行观察的能力。4．背诵课文。教学重点抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
教学难点理解课文最后一句话。
教学流程第一课时
一、激趣导入引导：我们曾经学过许多描写春天的成语，谁能说几个呢？
预设：桃红柳绿、鸟语花香。莺歌燕舞……抓住切入点：“莺歌燕舞”是什么意思呢？启发学生解释：这个成语是说明媚的春光中，黄莺唱歌，燕子飞舞的情形。
f引导：燕子是春天的使者，它为春光增添了无限的生机，今天我们就来学习课文《燕子》。板书课题：燕子。“燕”字比较难写。老师帮助你记住它的写法：“廿”是燕头，口是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。记住了吗？我们一起来书写一下。二、检查预习
1、认读词语：开火车接读课文，（一边读一边想，课文从几个方面介绍燕子？）检查生字读音：俊俏轻快聚拢增添掠过荡漾几痕学而导。）演奏（读书目标：流利、有情感，顺
2、举例示范：小蜜蜂舞动着俊俏轻快的翅膀，成群结队的聚拢在花丛中，为光彩夺目的春天增添了无限生机。同学们试试看，说句话，能用上几个词。
学生活动……（小练习，达到“养成用词说话习惯”的目的。）3、引导：课文从几个方面介绍燕子？请同学们同桌合作学习，能找出几处来。三、解决问题
师生交流
1、“一身乌黑光亮的羽毛……凑成了活泼机灵的小燕子”从羽毛到翅膀到尾巴写出了小燕子的美丽可爱，是写它的形特征，这是作者从近处看到的燕子。读时将“乌黑光亮、俊俏轻快、剪刀、凑、活泼机灵”几个词语读重，读出喜爱之情。2r