一、等
、、、条、、、导硬币、烧、水、弹簧、橡胶皮、布条等制品
、
步骤：
近以上材
现象。
f到现象：被是材制成

是
材
制成
被

果：我认为指导教师：


评定等级（时间）：
班级组成员器材：、一、、名称
告单吗
、一张纸、铅笔、硬币等
我
猜
：

。
f等
步骤：

间分放上纸、布、。
、
、
、橡胶
到
现象：过
一
也

果：我认为指导教师：

一

也

。
评定等级：
班级组成员器材：条名称什么
告单
一、

我
猜
：
两端
强。
f步骤：把分
分成四段标上ABCDE数。
分去

记录

到
现象：
两端

多
间为0
论：我认为指导教师：
两端
强
上
强
分称

两
。
评定等级：
班级组成员器材：条名称两
告单
两
我
猜
：两块
近
。
f步骤：把两块
两端分标上ABCD表相互记录来。果
再
相互接近表相互
果。把
到
现象：B
C
B
D相
A
C相
A
D
。
论：我认为指导教师：

相互

级相互。评定等级：
班级组成员器材：条一。名称与向
告单
f我
猜
：
与
向
。
步骤：把一块条来
并记录
来来。
水平
向自
动
到北。
现象：一
自
动

时一

指
一
指
论：我认为：指导教师：
指
北
向
指
指北

是
定变。
评定等级：
班级组成员器材：名称
告单
块
。
f我
猜
：
增
增
。
步骤：1让2再生发现自己多3生。
生：
一果再增成是
一一是一样
生是步成记录表1增；2
第二一并3
多一自己4发现5多多
增尝试6
生尝试记录。再让尝试并记录
上
步骤
并
数（块）多（）多到或数数叠多或现象：相
相
叠
减。
论：我认为相叠指导教师：
一块减。

变；
相
叠
增
；
评定等级：
班级组成员器材：一名称一指
告单
、软
塞、一碗水
f我
猜
：无。
步骤：1一上摩擦其带2找一块头暖壶盖子那种软塞好3贯穿软塞把软塞放到一碗水尖是是鼻是。

真
指
调整好记
到
现象：尖
是指。
论：我认为指导教师：评定等级：
fr