涵盖企业网络营销业务、网络品牌管理、客户服务、网上国际贸易、信息管理等。同时学校还可以通过各种渠道，在征求学生本人同意的情况下，向社会和企业提供学生实习信息，由学生和企业进行双向选择。2鼓励进行电子商务自主创业。学校还可以鼓励学生在网上开店，比如淘宝网、ebay、敦煌、阿里巴巴网上商城等。自己策划经营方案，设计赢利模式，边学边做，在学习的同时接触企业和社会电子商务的实际运营。通过这种工学结合的教学方式，既锻炼学生的动手能力和实际操作能力，大大提高学生的学习兴趣，又可以使学生更好地将理论联系实际，学以致用。让学生自主地去寻找该领域最先进的技术和管理思想，有利于学生增加就业机会。3完善实践教学体系，培养专业师资。必须要纠正观念，认识到电子商务课程教学中实践教学的重要地位，清楚认识到实践教学和理论教学二者是紧密联系的，彼此没有高低和主从之分。同时学校应该加强电子商务专业的师资培养，让从事电子商务教学的老师加强电子技术、计算机知识和商务知识的学习，激励教师提高自身的综合水平。鼓励教师下企业，加强与企业的交流、合作，深入企业内部进行调研，主动关注电子商务最新发展动态。可以转变以往一个老师负责一门课程的传统模式，针对不同章节和不同知识点，安排不同专业的教师讲授。比如计算机基础知识的讲授可以由计算机专业的教师承担，而网络银行和电子支付内容可以由金融专业的教师负责。
f4充分利用网络教学资源。电子商务是在不断发展变化的，互联网为我们提供了一个信息量巨大的资源平台。无论是在理论教学环节还是实践教学环节，我们都可以充分利用网络资源，打造一个电子商务动态教学平台。网络上有最鲜活的案例和最真实的商业环境，比如在讲解B2C电子商务模式时，可以让学生通过在淘宝网上开店和购物，真实体验各种流程和服务。还可以让学生通过各种网络视频了解电子商务的不同赢利模式，了解搜索引擎和网络推广。比如在线观看百度CEO李彦宏在美国斯坦福大学的创业演讲。四、总结电子商务课程的实践教学，将抽象化教学化为具体的、有形的，使学生能真正掌握电子商务的内涵，极大提高学生的学习积极性。同时电子商务实践教学也是培养具有竞争力电子商务人才的基本保障，符合了社会和企业发展的需求。实践教学的改革势在必行，传统教学模式必须向综合型素质教育转变。参考文献：1郑亚琴电子商务课程混合教学模式探讨J物流工程与管理，2009，（7）：1501522韩义r