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设计意图课题得引入采用瞧图说话得小组竞赛活动，学生先通过小组讨论，得
出小组最佳答案再由小组代表发言，最后对各组参与代表计分进行分测试性评
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设计意图：任务一就是一个有趣得阅读活动学生在完成拼图游戏把打乱得课文个段落得顺序排列好－得同时对课文得大意实际上就有了一定得了解。
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设计意图：任务二就是快速限时阅读把阅读课文作为整体来处理检查学生对课
文中得事实得表层理解，养成良好得阅读习惯提高略读得技能。学生通过先自
主阅读获取问题答案再通过小组合作验证答案正确率得以提高以增强成功感
与学习兴趣。
Step3
Caｒeful－rｅadiｎg
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Toco
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