物体有惯性吗？
用，解释生活
问题：人行走时有惯性，静止时有惯性吗？
猜测惯性大小受哪中问题，获得
播放图片及视频：有关生活中惯性的例子。
些因素的影响？成就感。
跳远运动员快速助跑后起跳、利用惯性紧固锤头等。①、思考与讨论：惯性是物体的固有属性，那么惯性有大小吗？惯性有大小的涵义是什么？②、播放视频：a、一弹簧弹开静止的质量不同的小车，两车运动的距离不同；b、卡车和小车车同时刹车，停止的难易程度不同。③师生共结：惯性大小的意义惯性大，则物体的运动状
（质量和速度是同学们常猜测的两种答案）
初步理解惯性大小与速度无关。
对决定惯性大小因素的理解，与学生认知有冲突，所以应增加感性认识与合理的推理来说服学生。
态难以改变；惯性小，则物体的运动状态容易改变。学生先思考后
④、反向推理：若与速度有关：像同学们想象的那样，观看图片及视频。
速度越大惯性越大，若速度为零，则惯性也会为零。事实上，学生用刚才
静止的物体有无惯性？学习的惯性知识回
⑤、师生总结：质量不同的物体，保持原有运动状态的答问题。
本领是不同的，质量越大，保持原有运动状态的本领越大，
就说物体的惯性越大；相反，惯性越小。可见，物体的惯性是有大小的，并且质量是物体惯性大小的唯一量度。
学生实验
（2）、质量是物体惯性大小的唯一量度。
5、惯性的利弊（1）、思考：①生活中利用惯性的事例
②惯性在生活中的不利一面
并联系生活情景，学生讨论。
（2）、模拟实验：撞车后，人的反应？利用小车塑料块模拟撞车实验并从实验现象联系生
学生思考并加以解
4
f活情景以此可以想到的有效措施
释
三、交流与反馈1、谈谈看法：如何减少车祸的发生？2、惯性现象解释方法。3、用惯性的知识解释惯性现象。（PPT出示例子）4、课堂小结：今天学到了什么？（1）、牛顿第一定律（惯性定律）a内容：b意义：（2）、惯性a定义：
学生感受
到物理知识就
学生回忆本节课的内容
在你的身边。
让学生通过实验更加深
刻体会惯性也
弊端从而明
白要辨证的看
待惯性现象。
b惯性大小的意义
呼应引入，
c决定惯性大小的因素：
认真思考，完成练解决问题。体
四、运用拓展
习。
现“从物理走
1、下列说法正确的是（）
向生活的理
A．物体不受力作用就一定静止．
念”
B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动．C．物体受力才能运动．D．以上说法都是错误的．2、关于牛顿第一定律的说法中正确的是（）A．物r