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构建和谐师生关系促进学生健康发展
作者：吴建辉马秀娟来源：《中学生数理化教与学》2013年第10期
一、背景简介近年来，师生关系恶化事件频频报道于媒体例如，山西朔州市第二中学学生李某捅杀班主任老师事件、安徽省亳州市谯城区道东小学六年级班主任侯某因为学生徐某与其顶了两句嘴，就抓住徐某的头发往身上猛踢，致使徐某摔倒，头部撞墙，造成徐某头颅内血肿，最后导致死亡这些师生关系极端恶化的现象，使我的心沉甸甸的问题到底出在哪里？为什么师生之间的恶性事件频发？师生关系恶化现象谁之过？如何才能避免和消除师生间的不良关系？二、问题分析1教师民主平等观念淡薄“教育成功的秘诀在于尊重学生”教师工作的对象是有血、有肉、有感情的学生，他们有思想、有自尊教师不能以领导者自居，一味地发号施令，搞强权和专制，而应多一些民主作风，尊重学生的人格，保护他们的自尊心和自信心，以情动人，以理服人，多进行换位思考，多替学生着想，多倾听他们的心声，真诚地做他们的朋友2学生自私任性伴随着计划生育政策的推行，学生大部分是独生子女，他们与别人发生矛盾时，总不从自身找原因，总喜欢把过错归咎于别人，与朋友、同学交往有一点小摩擦，他们也会怀恨在心，甚至设法“报仇”解恨，很少能够宽容他人同时，处于青春期的中学生，对成人、对与之发生冲突的教师、对家长大都抱有成见而许多教师却对这一特殊年龄阶段的心理现象认识不足，缺乏有效的应对策略由于成见的原因，造成教师与学生之间的隔阂；又由于隔阂没有得到及时的沟通，一有风吹草动，冲突就随时可能引发3社会家庭教育没有尽到应有责任教育应该是社会、家庭和学校共同努力、承担责任但现在把教育的失误全推给学校，这是社会、家庭教育不负责任的表现有些家长认为学校教育是万能的这是造成差生出现的根源所在研究发现，这些问题学生，多是出生在以下几种家庭：父母素质不高、不负责任、对孩子放任自流；父母离异；父母对子女过于溺爱，甚至不愿承认孩子做坏事；父母本身崇尚暴力、有家庭暴力史等
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要避免类似校园暴力悲剧重演，还必须反思成人社会的责任缺失这种现象在很大程度上归结于成人社会失范，却让无辜青少年埋单其中，社会暴力的魔爪伸向校园是直接原因所在目前的网络、游戏、影视、书籍中，宣扬暴力的比比皆是，而对于分辨是非能力较弱的青少年来说，觉得这些施暴者很酷、很r