在品味生活中激发学生写作兴趣
摘要：初中学生大多怕写作文，其根本原因是缺乏对生活的
耐心细致地品味。语文教师要激发学生的写作兴趣，关键要引导学
生品味他们自己丰富多彩生活，不断引导学生品味生活的真实美、
情感美、教育美、启示美，其中引导学生品味生活的真实美、情感
美要是激发学生写作兴趣的基础，引导学生品味生活的教育美、启
示美是写作教学的目的。只有引导学生品味生活，从生活中发现素
材，积累素材，运用素材，在不断的品味中激发学生的写作欲望和
写作兴趣，才能提高学生的写作水平。
关键词：作文教学；品味生活；写作兴趣
中图分类号：g632
文献标识码：a
文章编号：10027661（2012）2310601
初中学生大多怕写作文。学生为什么怕写作文呢？究其原因，
通常认为有以下几种：一是阅读范围狭窄，二是生活阅历肤浅，三
是写作兴趣缺乏，四是写作知识欠缺。其实上述各种情况虽然对学
生的写作或多或少产生影响，但却不能算是学生怕写作文的根本原
因。其实，学生怕写作文的根本原因是缺乏对生活的耐心细致地品
味，由于学生不注意耐心细致地品味生活，许多闪光的作文素材被
他们放进了垃圾桶，于是他们感觉“没有材料可写”，从而逐渐丧
失写作的灵感、激情与兴趣。
初中学生的生活并不是我们想象的那么乏味，它是丰富多彩的，
是学生作文取之不尽的源泉。语文教师要激发学生的写作兴趣，关
f键要引导学生品味他们自己丰富多彩生活，从生活中发现素材，积累素材，运用素材，不断激发学生的写作欲望，从而提高学生的写作水平。
怎样引导学生品味自己的生活呢？根据我的教学经验，我觉得可以从以下几个方面入手：
一、不断引导学生品味生活的真实美初中语文教材有许多课文描写了与中学生阅历类似的精美文段，如《从百草园到三味书屋》、《我的老师》、《幼时记趣》、《我的母亲》等等，这些文段真实感人，写作教学时，这些文段可以拿来引导学生耐心细致地品味，通过品味这些类似的生活，让学生明白真实是写作的生命，只有真实的生活才能吸引读者、感染读者。二、不断引导学生品味生活的情感美写作素材一旦写进作文，它就不是茶余饭后的谈资，而是始终伴随着作者或人物的情感，写作素材只有在文章中体现出作者或人物的强烈的情感，文章才能够感染读者。因此在写作教学中，必须引导学生品味生活的情感美。什么是生活的情感美？生活的情感美就是要用浓烈的情感去感受生活，并从中感受生活之美。学生作文之所以会形成“无话可r