，为青少年时期的发展以及一生的发展奠定良好的基础。
1中学教育的基本特点：（1）基础性：主要表现在，为学生将来的就业和接受一定的职业只能教育培训做好准备；为学生进入
高一级学校深造打好基础；为个人使用现代社会发展、接受终身教育奠定良好的基础。（2）全面性：主要指面向全体学生和对学生进行全面发展教育（3）义务性2全面发展教育的容（1）德育：是教育者按照一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统
的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。
（2）智育：是传授给学生系统的科学文化知识和技能，发展他们的智力的教育活动。智育的任务是向学生传授系统的科学文化基础知识，培养基本技能技巧；发展学生的智力。
（3）体育是以身体活动为容，存进人的身心发展的培育人、塑造人的过程。
（4）美育是通过现实妹和艺术美的形象化形式打动学生情感，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育的任务是使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的只是和能力；培养学生表现美、创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。
1学制：是学校教育的简称。指一个国家各级各类学校的系统，规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。
2小知识点：1902年，百熙制定《钦定学堂章程》，又称壬寅学制，形成了旧中国现代学制，但是没有实行。
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1904年，之洞、百熙和荣庆等人制定《奏定学堂章程》，称葵丑学制，。1912年，蔡元培的壬子葵丑学制。1922年，参照美国的六三三学制又制定了壬戌学制，又称新学制。1951年，《关于改革学制的决定》，规定当时学制包括幼儿教育、初等教育、中等教育、搞定教育、各级政治学校和培训班。1958年，国务院公布《关于教育工作的指示》，提出了“两条腿走路”的方针和“三结合六并举”的原则。三
结合是统一性与多样性相结合，普通与提高相结合，全面规定与地方分权相结合。六并举是国家办学与厂矿、企业、农业合作办学并举，普通教育与职业教育并举，成人教育与儿童教育并举，全日制与半工半读、业余学校并举，学校教育与自学并举，免费教育与不免费教育并举。
3学制分类：西欧双轨制：德国、英国和法国为代表。单轨制：美国。苏联性学制。1个体身心发展的一般规律：（1）顺序性关键词：由低级r