变”可变好也可变坏。六、体验拓展：分析本文语言特点：语言凝练，形象，富有音乐美，精妙的比喻令人接应不暇，它们从多角度赞美理想，增强了语言的表现力，此外，顶针、排比、拟人等多种修辞手法的综合运用，也使语言更加凝练、形象。1、语言运用
f①语言运用并交流仿照第一诗节，写几句话教师示例：爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。这个练习难度比较大，教师应帮助学生分析这段文字的结构特点，鼓励学生大但尝试，并多给予赏识性评价。②修辞训练这首诗运用了大量的比喻，贴切而又生动，使抽象的事理形象化。诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。花季少年对未来充满憧憬，多彩的理想画笔绘出壮美的人生蓝图。请同学们模仿诗作，用很美的话来概括、赞美理想。教师示例：理想是茫茫大海上那灯塔雪亮的灯光。理想是十字道口那路标醒目的手臂。理想是驱逐寒夜那火种熊熊的烈焰。理想是钥匙，打开成功的大门。理想是生命的阳光，照耀你的一生闪射光芒。理想是青春的翅膀，带领你向美好的未来飞翔。理想是生活的双桨，推动你驶向美好的前方。2、重温经典关于“理想”的名言警句：①．只有向自己提出伟大目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福的人。加里宁②．我从来不把安逸和快乐看做生活的目的这种伦理基础，我把它叫做猪栏的理想。爱因斯坦③．生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天④．一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。（法）蒙田⑤．理想如星辰我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。史立兹⑥．理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。巴金⑦．一种理想，就是一种力！罗曼罗兰⑧．生活中没有理想的人，是可怜的人。屠格涅夫七、课堂小结“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，举凡那些历史上有所建树的风流人物，无不在青春年少就显露出非凡的远大志向。“自古英雄出少年”一代伟人周恩来正是抱着为中华之崛起，而读书的鹏程壮志而发奋攻读，终有所作为。恰如诗中所言“路上春色正好，天上太阳正晴”，愿同学们插上理想的翅膀，在蔚蓝的天空划出美丽的弧线。
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