》故事中的部分图片五、教学过程：
Pretaskpreparatio
s1．在黑板上画一个表格。请学生描述一种水果果汁或文具，让学
生猜一猜他是什么？猜对了就把这个单词写在表格里
Fruit
Fruitjuice
Statio
ery
2．在黑板上写出对话提示，请同桌两人根据提示玩猜谜游戏。
S1TouchitIsitarulerorape
S2It’sape

Whiletaskprocedures1．出示E
joyastory中的部分图片，请学生根据图片回答问题
引出Thefoxa
dthegrapes激发阅读兴趣2．带着问题听录音，然后回答问题。3．再听录音，完成练习。4．分角色操练对话和表演对话。5．出示语音单词卡片shshipshop朗读单词，注意字母sh的发音，
学生跟读。接着让学生说说含有与ship中的sh发音相同的单词最后，
12
f播放儿歌，让学生模仿跟读，请个别学生朗读。Posttaskactivities改编故事，然后表演故事。Desig
ofwriti
go
theBbModule1U
it2Smella
dtasteThefoxa
dthegrapes
六、Homework朗读故事，表演故事或者改编故事七、板书设计：Module1U
it2Smella
dtaste
ShshipshopIca
seeashopIca
seesomeshipsHowma
yshipsIca
seesixships
13
fModule1U
it3Looka
dsee第一课时
一、教学栏目：Looka
dlear
Si
gaso
g二、教学目标：
1帮助学生学习Looka
dlear
中的生词eve
i
g
ightmoo
以及歌曲中所涉及到的单词：skyhigh。
2能正确区分单词：mor
i
gafter
oo
eve
i
g
ightmoo
的音、形、义以及和介词：i
at的搭配使用。
3能演唱歌曲《Twi
kletwi
klelittlestar》。4让学生在歌声中体会英语学习、感受英语学习的快乐。三、教学重点：
词汇：eve
i
g
ightmoo
，skyhigh。四、教学难点：
单词：eve
i
g和
ight的区别以及和介词：i
at的搭配使用。五、教学准备：
录音机、单词图片六、教学过程：一Pretaskpreparatio
s1在黑板上画五颗大小不一的星星，和学生谈论这些星星。TLookTherearesomestarsi
theskyAretheybeautiful2播放Si
gaso
g的歌曲录音，请学生跟唱。（二）Whiletaskprocedures
1在黑板上画白天和夜晚的天空，引入单词sky并通过提问使学生对sky有更深的印象。
2在白天的天空中画上太阳，在夜晚的天空中画上星星和月亮，引出单词su
moo
star
14
f3让学生看黑板上的图，对太阳、月亮和星星进行描述。S1Ica
seethesu
i
theskyIt’sbigreda
drou
dS2Ica
seethemoo
i
theskyIt’sbiga
dyellowIlike
themoo
S3Ica
seema
ystarsi
theskyThey’rebright（三）Posttaskactivities1教师描述场景，学生仔细听并用Ica
see…或Ica
’tsee…做快速反应。TIt’sahotdayIfeelveryhotoutsideIputo
mysu
glassesS1Ica
seethesu
i
r