心态，更好地体会萧伯纳的优秀品质，感受到小姑娘的人格力量。第六是课文的最后一个自然段我设计了配乐朗读，让学生在一遍遍的朗读中与作者形成思维的碰撞，对萧伯纳的品质便可以有更深入、更全面的理解，为什么萧伯纳称小姑娘为老师这个问题就迎刃而解了。总之，这节课我重在运用多种有效的方法引导学生自己探究问题，充分地引导学生运用不同方式的读，达到自己释疑的目的。
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