直的概念：1、师：咱们再来看看两条直线相交的情况。师：你们认为在这些相交的情况中哪种最特殊？（相交形成了四个直角）师：你是怎么知道他们相交后形成了四个直角呢？（学生验证：三角板、量角器）
（板书：相交成直角）2、师：像这样的两条直线数学上叫什么？看书自学后指名回答，教师板书互相垂直的概念。3、举例：生活中有没有这样互相垂直的例子？单杠，桌椅的腿，大楼为什么要做成垂直呢？四、练习巩固，深化理解：1、看，在我们的身边还有很多平行和垂直的现象。（课件出示课间十分钟）谁找到了，请到前面来指给大家看看。2、68页1题：下面的各组直线，哪组互相平行？哪组互相垂直？检验一下。
3、找出下面图形中互相垂直和互相平行的线段。
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f4、判断：（1）在同一平面内，不相交的两条直线互相平行。（（2）两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。（3）如图＋直线a叫垂线，直线b叫垂线。（4）不相交的两条直线叫平行线。5、观察下边的正方形和它的对角线你能发现什么？（（）））
五、拓展延伸，发展空间观念：师：下面咱们一起来做个游戏，（出示两根红色的小棒和一根绿色的小棒）每根小棒代表一条直线。1、把一红一绿的小棒摆成互相平行再把另一根红色的小棒也摆成和这根绿色小棒平行的状态，看看这两根红色小棒有什么关系？2、把一红一绿的小棒摆成互相垂直，再把另一根红色的小棒也摆成和这根绿色小棒垂直的状态，看看这两根红色小棒有什么关系吗？六、课堂总结：今天这节课学习了什么内容？（板书课题）你有什么收获？
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