前进的道路；理想也可以是船，载你通向成功的彼岸。理想或者是目标，又或者是希望。理想总是高于和先于现实而存在的，对未来事物的美好憧憬和想像。教育正是牵涉于理想与现实之间的、“文化与心理”之间的精神创生。什么又是“理想的学校体育”。之所以在学校体育基础上追求理想是由于社会因素，升学制度，教师素质等等因素，使得学校体育无法达到理想化。而学校体育不仅仅是为了未来的生活工作，而且也是为了当下的学生生活。它是实现学生体验、感受丰富多彩的、具有吸引力的校园生活的不可替代的手段。理想的学校体育是让每个学生都能参与其中、成功其中、获益其中的体育；是在每个学生心中有着更美好，让体育成为学生阶段最深刻、最鲜明、最温馨的体验与记忆。只有这样的学校体育才有可能真正成为学生时代密友、终身的伙伴，让理想之学校体育惠及学生的一生！什么又是“使命”，是一种任务，是一种责任。那么学校是为什么而存在的呢？不是为地方政府添荣耀的机构，不是为某些领导证明其政绩的机构，不是一条组织严密的生产流水线，不是为了给学生一张升学“门票”的印刷厂，学校的全部使命是为了促进学习。我国学校体育当前为完成教育发展的总目标，一方面培养体质强健、身心全面发展的社会主义建设者，为祖国振兴作出贡献；一方面满足未来社会对提高生活质量的需要，打下良好的体育基础，并全力完成以下几个目标：（1）培养学生对体育的兴趣，挖掘学生的特长，培养终身体育的意识、态度和能力。（2）掌握体育与健康教育的基础知识，加强体育卫生工作提高学生体质健康水平。（3）注重进行良好的品德和社会行为的教育，培养学生坚持不懈的体育精神。（4）增强全体学生的体质，提高健康水平，实现终身体育是当前最为主要的任务。实现这些目标是历史赋予学校体育的一种使命，而完成这个使命必须先要更新观念，在继承传统体育教学思想和实践的基础上，树立现代体育教学观，即终身体育观，便于促进体育教学的改革；其次按照体育教学与保健教育和娱乐教育等相结合、实现体育课程和体育活动一体化的思路，使全国城乡学校的学生都能获得系统、科学的体育、保健知识和技能教育；最后，继续发扬自力更生、艰苦创业的精神，依靠科学的研究来推动学校体育教育的进程。5马约翰先生认为：“运动场是培养学生品格的极好场所，可以批评错误，鼓励高尚，陶冶性情，激励品质。刻苦的锻炼可以培养青年们勇敢的精神，坚强的意志，自信心，进取心和争r