主题研修作业一：我的教学故事：体育竞赛要形式更要过程单位：乐平市高家镇杨边小学何安生
还有两个月的时间“我镇第六届田径运动会”就到了，可我们学校的队员还没选出来，由于学校场地有限，连50米长的跑道都没有，加上教师教学任务重，领导叫我负责，但是我又没有兼任学校的体育课（因为已经教了两个年级的数学）。我曾经在其他乡镇担任田径队教练时，由于领导不重视，在近一个月时间内草草选拔队员，集训最后在比赛时我所带的队什么名次也没获得，之后我曾不断反思，学生的技能竞赛一定需要一个过程，训练周期等。于是我三番两次向校领导提议，在校外举行一次全校田径选拔赛。可都被向上级打报告中，经过审批等安全规章给回决了。没有办法，我只有挤出自己的辅导课，来到各年级的体育课上，和任课教师一道，在仅二十来米的篮球场上进行海选但是，距离太短，根本无法体现学生的径赛水平与素质（田赛项目还能凑合），这一周校长接到通知去省里学习三天。于是趁此机会我试着与部门领导以及教师们商量能不能这两天下午组织学生到后面“战备路”上进行一次全校性的径赛选拔，正好也可能作为我们少先队的一次集体活动，也可以为学生的进行一次体质健康检测等。这一提议得到了大家的拥护与支持，于是我便开始对全校学生进行分组，教师分工，并提前自己去画跑道等，并利用集会进行了一次全校学生的动员，安全以及简要的规则培训在一番准备工作结束后，田径选拔终于顺利实施了，我们打着中国少年先锋队的旗帜分两批浩浩荡荡来到路上，没有秒表我们用教师手机，没有路障，我们用学生自行车插上队旗，比赛了，学生个个激情十足，而我此时既要记时又要跑单记录照顾学生忙得不亦乐乎。两个下午的忙碌，各小项选手终于脱颖而出，校长一回来，我校的田径队也正式成立了。
f作为总教练，接下来的工作更辛苦。不管结果怎样，但是我觉得这个过程是省不得的，既然要参加比赛，就不能走过场，尤其是孩子，让真正的“体育能手”去决战赛场争得荣誉。于是从早晨的体能到下午的各项指导，从接力到跳高等项目，从队员的生活指导到赛前规则培训，我又一次忙开了，最终我样在运动会的比赛上取得了总分第四名，虽然成绩不咋样，但我知道每一个人的记忆是抹不去的。体育竞赛的精神是受益终生的。主题研修作业二：把评价还给学生单位：乐平市高家镇杨边小学何安生
随着新课程改革理念的不断深入，我们的教学越来越体现“以人为本”的核心理r