课题2二氧化碳制取的研究
一、教学目标1知道实验室制取二氧化碳的研究思路。2通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。3初步学习二氧化碳的制取、验证、验满等操作。4运用设计装置、动手实验等方法，激发学生参与问题探究的积极性。二、重点：实验室制取二氧化碳原理和装置的探究。三、难点：实验室制取二氧化碳装置的设计。四、教学用品：多媒体；实验仪器和药品（试管；锥形瓶；带导管的橡皮塞；集气瓶；大理石；稀盐酸；碳酸钠；澄清的石灰水等）。五、教学过程1新课导入：打开雪碧、可乐、啤酒等饮料的封口，我们会发现大量的气泡，这些气泡是什么气体的气泡？（二氧化碳的气泡）怎样验证呢？（将气体通入澄清的石灰水）。在实验室里，二氧化碳气体究竟是怎样制取的呢？本节课我们将一起来研究。2知识回顾。在第二单元，我们曾研究过实验室制取氧气的方法，请同学们观看大屏幕，回忆相关知识。（1）学生回顾（实验室用高锰酸钾或过氧化氢溶液来制取氧气，其反应原理分别是……）
药品反应原理反应物状态反应条件
表1：实验室制取氧气的知识回顾
KM
O42KM
O4△K2M
O4M
O2O2↑
固体加热
H2O2溶液和M
O22H2O2M
O22H2OO2↑固体、液体不需加热
发生装置
A
B
收集装置验证方法验满方法
C或D用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。
用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则证明已满。
图1：供选择的实验装置
（2）教师总结：由刚才的知识回顾，我们可以得出，反应原理、制取装置、验证验满方法，是研究实验室制取气体的主要内容，具体的研究思路是，确定制备气体的反应原理，也就是确定反应物及反应的化学方程式→确定气体的制取装置，气体制取的装置包括发生装置和收集装置两部分，发生装置确定的依据是？（反应物的状态和反应发生的条件）收集装置确定的依据是？（气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应等）→确定气体验证、验满方法，一般而言，气体验证、验满利用的是气体的（化学性质）。接下来，我们就沿着这一思路来研究二氧化碳气体的实验室制取。
f3探究活动1：探究实验室制取二氧化碳的反应原理。
（1）提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反
应来制备二氧化碳吗？
（2）师生活动（投影）
表2：能够产生二氧化碳气体的反应
生成二氧化碳的反应
能否用于实验室里制取二氧
1
CO2点燃CO2
2石蜡氧气点→燃二氧化碳水
化碳及理由不能，制得的r