，并将字体设置为：宋体，60，加粗，且位置居于整个幻灯片的正中；（2）在幻灯片首页后新建一张空白的幻灯片，并在其中插入声音文件“秋天的雨1wav”，声音文件存放在“素材”文件夹中；（3）参照样张，将声音的图标位置移动到第二张幻灯片的右下角，且属性设置为单击时播放；（4）将制作好的文件保存在“素材”文件夹中，并命名为“秋天的雨3ppt”。答案：略第13题操作题请新建一个电子文档，按照下面的要求进行操作。（1）在文档中的第一行输入文字“图片素材一”，并将字体设置为宋体，四号，加粗，居中显示；（2）在文档中的第二行插入“素材”文件夹中的图片文件“秋天的雨4gif”，并将图片的高度设置为原高度的87，宽度设置为原宽度的75；（3）将图片的对比度设置为33；（4）将制作好的电子文档保存在“素材”文件夹中，并命名为“秋天的雨4doc”。答案：略第14题操作题在课堂教学过程中，为了让学生更形象地了解秋雨的美景，教师用幻灯片进行展示，请打开“素材”文件夹中的文件“秋天的雨6ppt”，按照下面的要求进行操作。（1）删除幻灯片首页中的文字“秋雨的清凉与温柔”的超链接；（2）重新为文字“秋雨的清凉与温柔”建立超链接，链接的图片为“素材”文件夹中的图片文件“秋天的雨51gif”；（3）为第二张幻灯片中的图片建立超链接，链接的图片为“素材”文件夹下的图片文件“秋天的雨52gif”；（4）最后保存上述所做的修改。
f答案：略第三部分教学实施
在完成教案设计和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。第15题单选题如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）。A．让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止B．教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习C．教师在黑板上板书该生字，一笔一划地演示正确的笔划顺序D．放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序
第16题单选题当学生对课文中第二段的词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象、生动地理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是A．查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，读给学生听B．查词典找到“五彩缤纷r