深地爱着自己的儿子，请坐。同学们找到了动作，有没有划到语言的生：大家请看第十小节，老汉的最后一句话是，党员排在后边。师：你把这三句话完整地读一遍好吗生：老汉沙哑的喊话：桥窄排成一队，不要挤党员排在后边这位人们都拥戴的老汉，在如此关键的时刻，把人民放在第一位，把党员放在最后，因为党员是为人民服务，他不愧是一个让人民拥戴的老汉。师：先告诉大家桥窄，是要告诉大家过桥排成一队的生：齐原因。师：又告诉大家要排成一队不要挤，这是告诉大家
f生：齐怎么过桥师：最后提出了一个特殊的要求生：齐党员排在后边师：在危难面前，把人民群众放在了前面，对不对同学们再看这句话，仔细地看，看看它和其它的句子有什么不同吗你说。生：我发现这一句话里有三个感叹号。生：三个感叹号说明老汉非常爱群众，要不然语气怎么会这么强烈呢师：那你读一读。
f生：桥窄排成一队，不要挤党员排在后边师：多么关心群众啊，还能体会出老汉什么心情生：我能感觉到他十分着急，而且十分爱群众。师：那请你着急地读出来。生：桥窄排成一队，不要挤党员排在后边师：洪水就来了谁能再急一点生：桥窄排成一队，不要挤党员排在后边
f师：再看看这三句话，你还发现了什么生：我还发现这句话的每一句话文字特别地少。师：很短，是吗说一下，为什么如此短生：因为老支书想让群众更好地脱离洪水，更快地脱离洪水，所以没有说很多句话，只是说很简短的话，让乡亲们都很快地能脱离洪水。师：你发现了别人没有发现的，读懂了别人没有读懂的，掌声送给她。在那样的情况下，还容得去多说一句废话吗斩钉截铁，读。生：桥窄排成一队，不要挤党员排在后边师：镇定自若，读。
f生：桥窄排成一队，不要挤党员排在后边
师：不容商量，读。
生：桥窄排成一队，不要挤党员排在后边
师：大家一起读。
生：齐桥窄排成一队，不要挤党员排在后边
【评】这一板块是文本细读。文本细读不是文本碎读，也不是文本深读。党老师从文本词句出发，删繁就简，紧紧抓住老汉的外表，通过外表指向人物的心灵。这里重点抓住三个细节，一揪一推以及老汉的一句话，这是进入文本的情感密码。对老汉的话的品味，没有停在表层上，而是引导学生关注语言形式：桥窄排成一队，不要挤党员排在后边学生发现句子用感叹号、话语简洁、使用排比等特点，言和意真正统一在一起。正是因为体味到位，学生读出了不同的感觉：斩钉截铁的语气，镇定自若的语r