。2、作出假设，自主探究。（1）初步感知，说说石头。学生自由发言。（2）作出假设，研究石头。师：小组讨论，利用这些工具你们想怎样来研究石头。学生讨论、交流。师：下面分好组选择你们喜欢的办法来动手研究，相信在研究的过程中，肯定会有更新奇的发现。如果有什么困难，可以请教同学或者老师，实验过程中别忘了作好记录。学生分组探究。学生表述自己的发现。小结：石头在颜色、形状、硬度、滴盐酸的变化等方面都不一样。（3）给石头分类。根据颜色来分：红的、白的、黄的、黑的。根据滴盐酸的变化来分：一类冒泡一类不冒泡根据硬度来分：很硬、较硬、较软3、拓展活动。同学们利用外出活动或者旅游的机会，考察一下不同地区的岩石类别。你们觉得怎么样？课堂测试：1、放大镜是用来做什么的仪器？2、你能用哪些方法观察岩石？
4、做个岩石百宝箱
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f教学目标：（1）在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；能用相关的分类标准给岩石分类。（2）培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。（3）学习制作岩石标本，在交流与制作中获取和了解岩石信息。活动准备：采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。活动过程：一、创设情境，引出课题。1、播放录像资料，展示大自然的奇石和一些金属矿石以及一些岩石制作的标本。2、提问：看了录象，你有什么想法？人们为什么要把岩石作成标本？二、交流信息、欣赏体验。1谈话：岩石制作成标本，既有利于人们辨认，又有收藏的意义，从岩石标本中人们能学到好多的知识。2、提问：今天同学们带来了很多的岩石，能向别人介绍一下你所带的岩石吗？3、学生交流：4、谈话：看来有些小组采集的岩石种类和数量都很多，而有些小组采集的种类较少，你们觉得我们怎么样解决这个问题？生：把我们组多的一些岩石送给别的组没有的同学。5各组交换岩石。三、制作岩石百宝箱1、谈话：现在每个小组都有了很多种类的岩石，咱们做个岩石的百宝箱，怎么样？你们小组研究一下要做岩石百宝箱应该注意那些问题？2、学生讨论、交流3谈话：大家的想法很好，我这有一些岩石百宝箱的资料，请同学们参考一下。（出示岩石百宝箱的课件，学生欣赏岩石百宝箱的图片，观看制作方法）4、谈话：现在你们小组再讨论一下，你们小组的岩石百宝箱准备怎么做？研究一下你们小组的分工r