课题年级课时课型课前准备
教教学内容
学教学目标
分
析教学重点教学难点
教
学导入
过
《瓢虫的花衣裳》一年级一课时造型表现1、准备固体胶、彩色纸、剪刀、浆糊、橡皮泥、笔等工具材料。2、老师准备范作及各种资料。
教授学生了解瓢虫的生活习性、身体结构、特征。
1、观察、了解瓢虫的特征，学会制作漂亮的瓢虫。2、欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表
现出与众不同的瓢虫。3、让学生充分体验“感受美热爱美创造美”这一过程的乐趣。
表现出有趣、漂亮的瓢虫。
表现的瓢虫与众不同。
教师的教师：老师发现今天大家穿的都很漂亮，尤其有的小朋友还穿了花衣裳，今天老师也给大家带来了一位穿着花衣裳的小伙伴。好，下面，我们大家一起来猜一猜这位小伙伴究竟是谁呢？（教师读谜语）出示谜语。
一只小虫真可爱，圆圆身子小脑袋，六只短腿斑点衣，两只触角伸出来，爱吃蚜虫护庄稼，农民伯伯最爱它！生：七星瓢虫…师：那我们一起来看看是什么吧？（教师在黑板上画出）大家说这个穿着七彩衣的瓢虫漂亮吗？生：漂亮。师：那我们今天就来学习瓢虫的花衣裳。揭示课题，板书：瓢虫的花衣裳。
学生的学
这一环节，当学生看到关于小瓢虫的谜语时，对这节课产生了很大的学习兴趣，有利于课堂气愤的营造。
f程
1、师：瓢虫大家都见过对不对，那大家都在哪里
见过它呢？
生：回答。
师：你们见到的瓢虫漂亮吗？生：回答。
师：你们见到的瓢虫都很漂亮，那他们的样子是一样的吗？生：回答
师：你对瓢虫还了解哪些？生：回答。
通过前置性学习，学
师：七星瓢虫在世界上有3000多种，在我们生们了解了瓢虫的很多
中国也有500多种，它会捕捉蚜虫和卵虫，所以知识。
探瓢虫是我们人类的好朋友，是益虫。农民伯伯特
通过观察瓢虫的各种
别喜欢他们，还给他们取了特别好听的名字“花
究大姐”
图片，让学生们了解了瓢
虫的种类。
2、师：老师今天也给大家带来了很多瓢虫的图片，同学们要不要跟我一起欣赏？
了解瓢虫身体结构
师生共同欣赏瓢虫的图片
师：我们看了这么多瓢虫，大饱眼福了吧。这么多好看的花衣裳，我们一起来看一下桌子上的材料，你想用什么材料来表现瓢虫的花衣裳，小组讨论之后来回答老师。
生：讨论后回答。
1、师：老师也给大家带来了一幅图，同学们开发学生的动手能
一起来看一看老师用的这些方法有没有力，用废物和美术材料，
刚好也是你用的或者是你想到的。（r