《瓢虫的花衣裳》教案
教学目标：
1学生通过观看不同角度的瓢虫图片正面、侧面、飞行知道瓢虫的身体分别用什么图形表现。
2能够设计出瓢虫身体的斑纹，并涂上漂亮的颜色。
教学重难点：
用不同的图形表现不同角度的瓢虫，给瓢虫设计并穿上漂亮的花衣裳。
教学过程：
一、组织教学检查学生准备情况，稳定学生情绪。二、导课师：“在讲课之前，老师先跟同学们玩一个猜谜语的小游戏，有没有信心猜到？”生：略。师：“同学们仔细听，认真思考，猜一猜是什么？如果猜到就把小手举起来。”师：“一只小虫真可爱，圆圆身体小脑袋。六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害。”生：略。师：“同学们真聪明，今天我们就来学习第八课瓢虫的花衣裳”。三、授课师：“同学们见过瓢虫吗？喜不喜欢瓢虫？”生：略。师：“今天老师就把可爱的小瓢虫带到了这里。”1、课件出示一张正面的瓢虫图片。师：“正面的瓢虫身体呈圆形。”（边说边把图片贴在黑板上并画出圆形）2、课件出示一张侧面的瓢虫图片。师：“侧面的瓢虫身体呈半圆形。”（边说边把图片贴在黑板上并画出半圆形）3、课件出示一张飞行的瓢虫图片。师：“飞行的瓢虫翅膀是张开的，我们要用两个半圆形来表现。”（边说边把图片贴在黑板上并画出两个半圆形）4、瓢虫的组成部分（出示课件一只大大的正面瓢虫图片）头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚（6只）。5、师：“自然界中的瓢虫约有5000多种，在我国有300多种，大部分瓢虫是益虫，只
f有少数是害虫。现在我们来看一组图片，这些瓢虫图片有什么不同？（颜色、斑纹）”师：“瓢虫的斑纹可以用不同的图形或图案表现。”6、教师演示a、画瓢虫添画瓢虫的生活环境涂色成品b、教师出示不同环境的瓢虫范画7、欣赏同龄学生作品四、学生作业画出可爱的小瓢虫，并给它们穿上漂亮的花衣裳。先画主题（瓢虫），再画背景（瓢虫
的生活环境），最后涂色。1巡回指导2作业展评3总结学习内容4拓展出示手工制作的瓢虫。
《瓢虫的花衣裳》教案
教学目标：
1观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2能够用至少一种方法来制作瓢虫。
教学重点：
瓢虫结构特点的了解及制作。
教学难点：
瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。
教学准备：
课件，瓢虫的手工作品，彩纸，剪刀，胶棒，透明胶带。
教学过程：
一．谜语导入师：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名。（板书：瓢虫）二．分析探究
f了解瓢虫的身r