职业教育校企合作模式探索及思考
校企合作是保障职业教育质量和特色的关键环节也是目前在高技能人才培养实践中行之有效的做法是新形势下加快高技能人才规模培养的必由之路。近年来笔者学校依托烟台市强有力的产业支撑全面构建与区域经济社会发展良性互动的新型办学模式始终坚持“以质量求生存、以服务求发展、以市场为导向”的办学理念紧贴市场引入企业资源把培养市场需要的紧缺型技能人才作为技工教育的根本任务得到社会、企业、家长、学生多方面的高度认可同时为地方经济建设做出了较大的贡献。笔者学校在校企合作方面也进行了大胆尝试多角度深层次寻找校企供需的切合点形成有利对接充分推动学校企业发展共赢的进程。一、寻找校企供需的切合点1校企共建量身定做与部分优质规模以上企业共建稳定的实训基地与首钢东星集团、LGDisplay、中金数据、百纳餐饮集团、振华量贩等多家企业签订了校企合作协议共同制定人才培养方案确定专业培养目标、课程设置、教学内容和方式充分运用企业在师资、技术、设备、资金等方面的优势组建企业冠名班。聘请企业专家、技术人员担任学校的课座教授或实习指导教师对现职理论教师进行高、新技术的培训充分发挥由企业专家组成的专家咨询委员会的作用。建立教师顶岗实训制度利用假期组织教师到相关企业进行专业实践学习新技术、新工艺、新材料、新设备鼓励教师面向企业、面向生产直接参与技术开发、技术转化、技术改造。2专业搭台工学结合即由企业提供实习场地、设备、原料理论与实践交替进行企业参与学校的教学计划制定并指派专业技术人员指导学校的专业教学。实现将课堂搬进企业理论与实践有机结合以行业标准不断调整专业培养目标和人才规格充分体现了以就业为导向的原则。3行业搭台服务企业加快提升社会培训规模和层次积极主动与企业建立合作关系为企业在职职工开展技能提升班、“金蓝领”技师班、新职业资格认证等努力提高为企业服务的能力和运用行业标准教学的能力。经过多年的努力职业技能鉴定工作和职业资格证书制度在服务企业、引导培训、提高素质、促进就业中发挥了积极作用得到了社会的认可。二、校企合作模式存在的问题在合作过程中一方面校企合作模式确实是保障职业教育质量和特色的核心关键。另一方面校企从认识到行动仍存在着一些问题。1企业参与校企共建的积极性不高企业参与校企共建的积极性不高合作主动权不在学校。目前多数企业缺乏合作的r