浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案
《篮球三步上篮》教学设计
基本信息
姓名
学段学科
中学体育
区县
学校名称
江山市贺村初级中学
教学题目篮球三步上篮
所选教材体育与健康水平四八年级球类
一、学习内容分析
1学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：1、学生了解和篮球有关知识。明确运球动作和三步上篮技术要领
2、基本掌握原地运球技术，8090的学生能在不盯球的条件下行进间快速运
球，发展灵敏与协调能力。
3、初步掌握三步上篮技术，6070学生可以自己运球三步上篮。
过程与方法：1播放精彩的幻灯片作品，激发学生的兴趣及求知的欲望；
2培养学生主动探究的能力，提高学生利用信息素材学习体育技能的能力；
3提高学生鉴赏和表达意见的能力，并能对他人的技术动作做出正确的评价
情感态度与价值观：团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集
体的责任感。
2学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分）
本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，本
着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，
逐步掌握技能，并发展身心。
篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。运球和三步上篮是篮球技术的重要组成
部分。篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。
项目
内容
应对措施
教学重点重点：运球：运球时臂腕指协调用力；
1观看图片做徒手动作练习
三步上篮：运球与投篮相结合。
2通过练习观察发现问题及
时改正
教学难点难点：运球：手眼身三配合；
1、通过讲解示范让学生对技
三步上篮：“一大二小三高跳”的合理术动作有较深的印象
利用和动作的协调、连贯运用。
2、通过讨论如何掌握运球与
三步上篮为中心，旨在鼓励
学生发挥学习的主动性。
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
本次课针对的是初中八年级的学生，这一年龄段的学生正处于心理的第二次反抗期，他
们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触
情绪的产生，就会影响到教学效果。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（AB）
A简易多媒体教室B交互式电子白板C网络教室D移动学习环境
f浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节r