苏教版小学语文三年级上册教案
三年级上册第三单元课题教学目标主备人习作三杨国丽总课时数使用人
1、观察插图，按照一定顺序说说图上景物。2、在图上添上几种动物，或者画，或者贴。3、根据自己的经验上色。
教学重点难点课前准备学生教具准备资料链接
教学重难点：通过分析品位，明确写景物要有顺序，要抓住特点。多媒体写小动物的精彩片段景物颜色
教师
画笔、动物小画、两课时
课时安排
作业设计
课内巩固
1、读懂例文，结合例文提示，写景物要有顺序。1、引导学生积累，记录生活中景物色彩，并把这些写成一段话。2、积累好词好句。
课外延伸
1、阅读三年级水平精彩作文。
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f教
学
过
程
个性化设计
第一课时一、导入小朋友，今天老师跟你们一起来作画、说话和写作，高兴吗？二、观察插图练说1、说说图上都有些什么。（学生自由练说）（1）指名说。（2）评议：我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。2、想象作画，补画小动物。（1）你们觉得这幅图上还少了点什么？你把耳朵贴上去听一听，除了风吹树梢的沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，一切都是静谧的，安静得有点寂寞。小朋友，拿起我们的画笔，再画点什么呢？（小动物）（2）学生自由作画。（3）学生用几句话介绍自己所画的动物。3、学习例文，学说话（1）学生自由朗读例文。有位小朋友简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里的小鱼。他是怎样写小鱼的，请小朋友读一读。（2）学生自由朗读例文。读完后，让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱，为什么。（3）教师朗读三段写小动物的精彩片段。模仿练说，要求学着例文，可以把小动物当做人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、很有趣，让人听了觉得很舒服，很美好，很有生气。4、我的十分钟给画面填色，练习说话。（1）我们已经把把自己画的小动物介绍给大家了，如果我们要把这幅图的景色写下来，是不是仅写一下小动物就够了呢？我们还要把天上的云呀、地上的草呀、树呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色，太单调了，我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧！学生自由填色。（2）展出填好色的画。（3）学生自由练说。5、出示好词语花篮，好句子筐。★天高云淡白云悠悠五彩缤纷★生机勃勃一碧如洗生机盎然★一阵微风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的
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f摇篮曲。★白云悠悠，不时地和小鸟说着甜蜜的话儿，多美呀！★路边的r