3板书14444
生21可以看作4个每组汇报完后其他组评价并简要说明理由。
A类
教材第97页“做一做”第1、2题。考查知识点分数的简单计算能力要求能正确进行分数的简单计算
B类
教材第97页“做一做”第3题。考查知识点分数的简单计算能力要求能正确进行分数的简单计算
f1通过多媒体课件以吃西瓜的情境引入让学生提出用加减法计算的问题。先让学生了解一个西瓜就是“1”再转换到分数的概念上用“几分之几”为单位来计算。分别改变不同的条件让学生自由编出一道加法和一道减法计算题。通过分数的意义来理解如何进行加减计算从而加深了学生对分数的认识。2通过反复说几个几分之几加几个几分之几等于多少或几个几分之几减几个几分之几等于多少的练习使学生明白了算理。3这节课完全体现了新课程的理念让学生理解性地学习数学培养了学生的学习能力。
分数的简单应用。教材第100103页
1使学生进一步理解分数的意义掌握解决分数的简单应用的技巧。2培养学生应用所学的知识解决生活中的实际问题的意识和能力。
重点进一步加深理解分数的意义。难点培养学生的应用意识提高学生解决问题的能力。
课件。
f师同学们分数在生活中的应用是非常广泛的今天我们就一起来学习“分数的简单应用”。
1教学例1。师你能用分数表示图形的涂色部分吗课件出示教材第100页例1生这是把1张正方形纸平均分成了4份涂色部分是其中的1份所以用分数表示是师如果把6个苹果平均分成3份每份有几个生这是我们以前学过的平均分问题列式为6÷32个所以每份有2个苹果。师那么每份苹果的个数是这些苹果的几分之几呢生这是把6个苹果看作一个整体因为是平均分成了3份所以其中的1份就是师2份是苹果总数的几分之几生把苹果总数平均分成了3份其中的2份就是
1。4
1。3
2。3
2教学例2。师请看下面的问题说说你知道了什么信息课件出示教材第101页例2生知道了一共有12名学生其中师“其中是
12是女生是男生。33
12女生是男生”这是什么意思呢33
生意思就是说如果把这12名学生平均分成3份其中的1份是女生2份是男生。师怎样求女生的人数呢生因为
1是女生要求女生人数就是把12平均分成3份求出1份是多少即12÷34人3
也就是说女生有4人。师怎样求男生人数呢生因为
2是男生要求男生人数就是把12平均分成3份求其中的2份是多少即3
12÷34人4×28人也就是说男生有8人。师把刚才的解题过r