中的一份折了一只花篮。她们各用去原来纸的几分之几谁用去的纸多一些为什么2请你说说怎样得到一张纸的
1。4
fA类
教材第92页“做一做”。考查知识点认识几分之几能力要求初步认识分数能做到数形结合
B类
教材第93页“做一做”。
f考查知识点认识几分之几能力要求初步认识分数能做到数形结合
认识几分之几
1教学中运用知识的迁移选用学生感兴趣的话题中肯的评价真诚的鼓励引导学生始终在轻松、愉快的氛围中激情满怀地学习充分调动了学生的积极性发挥了学生的能动性。2在教学过程中教师还注重让学生动手实践利用手中的学习用品创建分数学生劲头高涨人人都投入到学习之中合作氛围融洽通过合作学习引导学生善于通过合作参与数学学习活动分享学习成果使学生亲身感受到了数学来源于生活的教学理念。3在巩固练习阶段通过由易到难的梯度式习题把注意力分散的学生又吸引到了某一焦点使得松弛的弦再一次绷紧了在练习中加强了学生对分数的认识又通过整理、总结使本节课的内容得以升华。但由于在学生动手操作的环节为了尽可能照顾到每一个同学一定程度上浪费了不少时间使最后的练习及总结稍显仓促时间上安排不太妥当。
分数的简单计算。教材第9699页
1使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。2培养学生良好的思维品质提高学生的思维能力。3培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
f重点理解同分母加减法的算理。难点整数1减几分之几的分数减法。
课件。
1口答。把一个苹果平均分成4份每份是它的几分之几2份呢4份呢2填空。1
4里有5
个
12里有53
个
1。3
27个
14个1是。是107
1出示第96页例1的情景图。师仔细看看图上的人在干什么你了解到哪些数学信息生1他们在吃西瓜哥哥把1个西瓜平均切成了8块。
2。81生3弟弟吃了一块是这个西瓜的。8
生2哥哥吃了两块是这个西瓜的根据这些信息你能提出哪些数学问题
12得多少呢为什么88
f1121121113是1个是2个也就是1个加上2个一共是3个也就是。8888888888123板书888
2出示教材第96页例2的情景图。你能用一个算式来说明这个图意吗
5236661113因为5个减去2个剩下3个就是。6666
板书3出示教材第97页例3。1
14
分组讨论。汇报交流生11可以看作是把1个圆平均分成4份表示这样的4份。
1。41113生34个减去1个是3个就是。4444141r