定内容的范围，选择对幼儿发展具有永恒价值的内容既能让他们终身受用，同时又能满足当前的发展需要和实际生活需要幼儿园课程的内容可包括健康、语言、认知、社会、艺术等领域内容。课程目标不仅规定内容的范围，而且还规定内容的深度
2．课程内容是目标的体现与依托
幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的它体现目标的方向和要求幼儿园课程目标重视的是幼儿的全面和谐发展，重视幼儿身体、能力、情感态度的培养。因此，我们所选择的内容必须体现目标的这些实质要求。内容是为目标服务的如果忽略了这一点，在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求，出现重知识轻能力、重智力轻全面发展等现象
（二选择与确定幼儿园课程内容的原则
遵循幼儿园课程内容选择与确定的原则，是为了保证内容符合课程目标的方向与要求使幼儿能够有意义地、有效地进行学习，满足并促进幼儿的发展。
1．满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用
3．联系幼儿的实际生活经验与兴趣内容具有时代性、丰富性
幼儿园课程的内容只要密切联系幼儿的实际生活，就可以达到内容的时代性与丰富性，而且有助于幼儿的学习、理解和应用。在提供幼儿学习的内容时应尽可能地使幼儿看得见、摸得着，要让他们能够亲身感受与体验。如果让幼儿学习生活中接触不到的事物，会使他们感到难以理解如果勉强教给他们不仅浪费其精力和时间，而且会减低他们学习的兴趣。
4．适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性
课程内容的选择与安排应既能满足幼儿当前发展的需要又能促进幼儿能力的提高，为后面的学习奠定基础过难或过易的内容都不利于幼儿的学习与发展对幼儿具有挑战性的学习内容，
f才能激起他们的学习兴趣，才具有促进幼儿发展的价值。在选择内容时要注意，既要联系幼儿已有的经验，又不要简单地重复其经验，应该让幼儿在已有的经验基础上，通过努力去学会新的经验
四、幼儿园课程的实施
幼儿园课程的实施要通过拟定各层次的教育教学计划，并通过幼儿在园的一日生活以及一系列具体的教育活动来进行。
一）幼儿园课程的教育教学计划
幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据幼儿教育目标和课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。幼儿园的教育教学计划应该包括以下几个方面的内容：教师按课程要求有计划有目的地设计和组织的教育活动、幼儿在园一日生活的安排与组织、幼儿自选活动的提供与指导、幼儿园教育环境的创设r