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如何把德育教育渗透到体育教学中
作者：李曼平来源：《科教导刊电子版》2013年第36期
摘要体育是学校教育的重要组成部分，体育教学不仅能增强学生身心健康，使学生掌握基本知识、基本技能，而且在培养学生良好的道德品质方面具有极其重要的作用。体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分，体育教师要通过体育教学把思想品德教育与增强体质、提高运动技术水平有机结合，去实现培养全面发展人才的艰苦使命。本文主要谈一谈如何把德育教育渗透到初中体育教学中。关键词德育教学体育教学身心健康中图分类号：G63396文献标识码：A1爱国主义教育结合教学向学生讲授体育教学的目的意义，提高他们对体育锻炼的正确认识。以故事、演讲形式，讲述革命家、伟人们的体育锻炼事迹，简要地介绍我国灿烂的体育文化，中国健儿为祖国荣誉奋勇拼搏的动人故事等，激发学生的爱国热情、民族自信心与自豪感。运用体育先进事例进行榜样教育，使学生在平时锻炼及学习中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦、不怕累，从而达到良好的教学效果。2榜样教育学生的榜样教育：每年学校要评选各类的积极分子，而体育积极分子占全校学生人数的10左右，这对学校的体育教学起到了促进作用。教师自身的榜样教育：教师的思想品行和业务水平，包括文化素养、教学风格、言行仪表、工作态度和职业道德都对学生产生影响。当学生从教师身上看到了他们所希望的形象时，就产生了积极的榜样教育效果。例如在课堂中，教师勇于吃苦耐劳，不怕风吹日晒，不怕严寒酷暑，工作认真负责。授新课时示范动作认真规范，准备活动和学生一起做，尽量满足学生的要求，练习时积极为学生做陪练，耐心帮助后进生等，要求学生做到的教师首先做到，以自己的实际行动去激励同学，从而达到教育目的。3集体主义教育球类、田径、游戏等教材蕴含着丰富的集体主义教育内容，教师在组织教学过程中，应不失时机地进行集体主义观念和集体主义教育，使学生明白团结就是力量，团结就是胜利的道理。具体实践中，多让学生参与游戏、竞赛的设计，让学生为胜利献计献策，使每一位学生都成为组织者、参与者和鼓动者。在参与活动过程中，较好地学会自尊自爱、诚实公正、宽厚待人等良好品质，培养主人翁意识、团队认同感、集体荣誉感、社会责任感和使命感。集体的感
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染力是非常强的。建立一个优秀的集体，用集体的感召力对学生的教育有着很大的作用。r