《压强》教案
教学目标：
1、知识目标（1）了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。（2）理解压强的大小跟哪些因素有关。（3）了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号。知道压强单位的物理意义和由来。（4）了解压强的增大和减小的主要方法。2、能力目标（1）观察生活中各种跟压强有关的现象。（2）了解对比是提高物理思维的基本方法。
教学重点：
压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关。
教学难点：
压强的计算及单位。
教学准备：
钉板、砝码、石粉、铅笔、海绵、橡皮泥、铁钉等。
教学过程：
1、引入新课同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉。从同学们感觉到的现象中，大家会想到什么问题吗？2、进行新课【师】请同学们大胆说出自己的问题或想法。【生】人走过沙滩为什么会留下脚印？【生】人在雪地上，对雪地的压力差不多，为什么一个人陷了下去，而另一个没陷下去？【生】笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样？【生】蚊子为什么可以将尖尖的口器插入人的皮肤中？【师】请同学们分析，人站在地面上、板擦或粉笔盒放在水平的桌面上时，人对地或粉笔盒桌面的作用力的情况。【生】人站在水平地面上，对地面有一个向下的作用力，扳擦或粉笔盒放在水平桌面上时对平桌面也有向下的作用力，作用力的大小应等于物体的重量。【师】当我们要将钉子钉人墙面或将一枚图钉按在墙上（也可请一名同学演示，感觉）时。钉子对墙面的作用力的情况又是怎样的呢？
f【生】按图钉或钉钉子的时候。钉对墙面有垂直于墙面的作用力。【师】同学们刚才谈到的几种力的情况，它们有共同的地方吗？【生】不论是对地面、桌面的力还是对墙面的力，它们都是垂直作用在接触面上的。作用点在地面或墙面（接触面）上。【师】我们把这种垂直压在物体表面上的力叫压力。请同学们分析物体对斜面的压力。【板书】a粉笔盒对桌面的压力。b物体对斜面的压力。c按图钉时图钉对墙的压力。通过分析学生应明确，有些压力是由于重力的作用产生的。但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力。在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力。【生】压力的作用效果跟什么因素有关呢？【探究】压力的作用效果和什么因素有关？【师】同学们可以大胆猜想。【生】力越大时所产生的效果越明显。因此压力的作用效果和力的大小有关。【生】用笔尖和笔帽扎手时。用的力差不多大。可用笔尖扎得很r