践活动，关注学习过程，多给学生留下充分的时间和空间，引导学生积
极参与，使学生感受到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和认识。
7、课堂训练形式的多样化，重视一题多解从不同角度解决问题。让学生在学习的过程中
不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。
鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。
8、创造性使用教材，教学中充分发挥学生主观能动性，用教材教而不是教教材，创造性使
用教材。
六、教学进度
周次教学活动内容
第12周
整数四则混合运算
第34周
多位数的认识
第5周
多位数的加减法
第67周
角
第8周
半期考试
第910周三位数乘两位数的乘法
第11周
相交与平行
第1314周三位数除以两位数的除法
第15周
可能性
第1619周总复习
第20周
期末考试
fr