2016年秋季数学四年级教学计划
一、指导思想
向红
在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导
处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探
索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学
习，全面提高学生综合能力。
二、基本情况分析
1、教材分析
本册教材共安排了九个单元和两个实践与综合应用。数与代数领域的知识有5个单元：四
则混合运算、多位数的认识、多位数的加减法、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数
的除法；空间与图形的内容包括角、相交与平行；统计与概率，本册教材安排了一个可能性；
实践与综合运用包括两个内容：节约一粒米和惊人的危害。从教材编排体系来看，数与代数
领域的知识占的比例很大，可以说是本册教学的重点。在学习过程中培养学生学习数学的信
心和兴趣。学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还
要有各种实际问题的解决。因此教师要培养学生主动探求知识、分析问题的能力，养成细心
解题的习惯。
2、学生分析
本班有学生名，新接任本班的数学教学，对学生的了解还不够，从前任老师那里得知，
大多数学生学习自觉性较高，在课堂上能积极主动地参与学习过程有部分学生自控力比较
差，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠
灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力
也比较欠缺，个别学生需继续加强辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的
学习习惯，上课坐不住，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四，抄错数字，不善于检查，
不用直尺等许多学习习惯有待改善。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面
向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态。
3、教师分析
作为一名小学数学教师，我具备了一定的数学专业知识，对待工作尽职尽责。对于本班
学生，我将尽快了解每一个学生的学习基本情况，对什么样的学生采取相应的教学措施。对
于本册教材，我已经连续上了两年，应该很熟悉了，相信通过师生的共同努力，我们班一定
会取得较好的成绩。
f三、教学重点难点1、教学重点：根据本册教学内容，结合教学参考书，我将把三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法，作为重点内容来进行教学。2、教学难点r