组合练习）三、直观演示，了解西藏，师：同学们，欢快的节奏把一群小客人引来了，这些小客人都穿着漂亮的民族服饰，你知道他们从哪里来吗？是哪个民族的小客人（CAI课件）。生：藏族师：我国是一个多民族的国家，有几个民族？生：56个民族师；西藏就是一个少数民族，它们哪儿有（布达拉宫）（最高的山峰：喜马拉雅山）他们的服装很有特色（长袖）他们能歌善舞，今天老师就带你们去西藏旅游我们坐飞机去吧112345543212132222O四、导入新课师：同学们西藏到了，你们听西藏人民唱着歌跳着舞欢迎我们的到来呢。（1）教师范唱（2）学唱歌曲师：同学们想不想和西藏人民一起载歌载舞。（想）那我们就一起来学习这首歌曲。1、多媒体播放歌曲，生用听唱法学会歌曲。2、一组打节奏，一组演唱3、完整演唱（启发感情）这首充满乡土气息的西藏踢踏舞曲，热烈，欢快，充满谐趣，表现藏族人民民赞美家乡喜悦而自豪的心情。五、处理歌曲师：这首歌曲我们已经会唱了，那我们怎样使它更动听呢？1，为歌曲伴奏（出示节奏）（1）×××（2）××××xx0集体练习节奏，教师示范小组讨论，选节奏，演唱形式2，分组表演3，跳（学点步，舞步）西藏是一个能歌善舞的民族，那么我们和他们一起唱起来，跳起来吧！六、课堂小结师：我们去西藏旅游一趟，你们有什么收获呢？学到了什么呢？生：西藏的风土人情，了解了他们的服饰特点，还有他们舞步，藏歌师：关于演唱西藏人歌曲很多，同学们可以课后去听一听。
第二课时教学内容：表演《多么快乐，多么幸福》；聆听《雪莲献北京》。教学过程：一、表演《多么快乐，多么幸福》1、复习演唱歌曲《我的家在日喀则》，导入《多么快乐，多么幸福》。2、CAI播放歌曲，生用听唱法学唱歌曲。3、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其用衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。4、尝试学跳藏舞的两个动作：踢达步和三步一。大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受与体验。5、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人发边歌边舞的气氛。二、介绍踢达步和三步一：1、踢达基本步：四拍完成
10
f第一拍的前半拍：右脚前脚掌向前蹭一步，左脚向前稍抬成小吸腿。后半拍：左脚原地踏下，右脚稍离地。第二拍：右脚开始向前踏走两步。第三至第四拍：换脚做第一至第二拍动作。2、三步一：也叫长或“复木错”。走三步一脚，一般做慢拍处理。八r