《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计
教学目标：1抓住重点词句，理解课文并有感情地朗读课文，理解“馋”、“赔”、“得意”等字词的意思。2指导学生体会作者通过描写狐狸和乌鸦的语言、动作、神态，来揭示寓意的方法，从而悟出喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。3在理解寓言的基础上，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。教学重难点：
指导学生体会作者通过描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作，来揭示寓意的方法，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1出示课题，齐读课题。2上节课，我们在故事里认识了一些词语，谁会认？（1）出示词语直流口水眼珠一转一片肉赔着笑脸摇摇尾巴一溜烟（2）开火车读。这些词语中，有两个多音字，谁知道？眼珠一转转眼一溜烟溜冰（3）听写词语。二、观察插图，导出新授1出示插图一，学习第一自然段。（1）上节课，我们学习了课文的第一自然段，想一想第一自然段共有几句话？从中你知道了什么？（2）狐狸馋得直流口水，它会怎么想呢？（馋：贪吃的，看到喜爱的事物就像得到，有贪欲的）
f句式训练：狐狸想：只要＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿。2出示插图二，引背第六自然段。
过渡：咦？明明是乌鸦嘴里的肉，为什么会到了狐狸嘴里呢？为了这片肉狐狸又是怎样骗到的呢？三、学习三次行骗，感受不同的形象（一）课文的25自然段具体写了狐狸行骗的过程，现在老师来读，请同学们边听边用“＿＿”划出狐狸说的话，用“～～”划出乌鸦的反应。（二）反馈交流，读狐狸的三次说话内容。（三）学习狐狸的三次说的话和乌鸦的不同反应。1出示狐狸三次说的话。2自由读。3体会狐狸的“礼貌用语”。（1）狐狸的这三次话里有什么相同的地方？（亲爱的，您）a从这两个词里你感受到了什么？（尊敬和亲切）b用你自己的理解来读这三句话。（2）狐狸的这三句话又有什么不同？a第一次它问候的是谁？读第一句话。（问候）b第二次它关心的是谁？读第二句话。（关心）c第三次狐狸说的话可长了，它都说了些什么呢？（赞美）它为了证明乌鸦的羽毛漂亮，拿谁来和它比？还说了什么，谁来读？谁都爱听您唱歌就是你喜欢听、他喜欢听，大家都喜欢听。再读这三句话，你觉得这三句话一句比一句怎样？4听了狐狸的三次说话，乌鸦的反应有什么不同？你从中体会到了什么呢？第一次：乌鸦没有回答。第二次：乌鸦看了狐狸一眼，还是没有r