第二课时
教学目标
1．正确朗读课文，做到不加字、不漏字。在了解课文内容的基础上指导学生尝试读出狐狸当时说话的语气。2．创设不同的情景，引导学生通过朗读、分角色表演，展开想象，练习说话，逐步悟出“爱听奉承话容易上当受骗”的道理。
教学重点难点：
1理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。2．指导学生理解狐狸对乌鸦说的话及乌鸦三次听后的不同表现，懂得乌鸦是如何一步步放松警惕，最后受骗上当的。3．理解课文的寓意。明白爱听奉承话容易上当受骗的道理。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、复习导入
1．谈话导入，孩子们，今天张老师给大家带来了两位好朋友，你们猜猜它
是谁？请看幻灯片。（出示狐狸和乌鸦）这节课就让我们接着来学习第11课狐
狸和乌鸦（板书课题）
2．复习生字词，
检查生词读音。（注意纠正“一”的变调）
馋得
叼着
直流口水
眼珠一转
一片肉
麻雀
漂亮
赔着笑脸
摇摇尾巴一溜烟
看了一眼
一棵树
没有回答差多了唱了起来
刚一开口
设计理念：抓基础体验文字。小学语文要狠抓双基教学，从基本技能上看，仍是“听
说读写”四个字；而从基础知识看，就是“字词句段篇”五个字。而针对小学来说首先还是字词，这是筑成“语文”这座摩天大厦的基础。语文课程标准上明确提出，到小学六年级止，要“累计认识常用汉字3500个，其中2500个左右会写”。抓基础，就要从体验文字开始，最后再回归文字。
二、理解感悟
（一）、学习第一自然段。1．通过读书大家都知道，乌鸦住在树上，狐狸住在树下，孩子们仔细观察，你们发现乌鸦嘴里叼着一块什么东西？（肉）2．想象：狐狸看见乌鸦嘴里的那片肉，它会想什么呢？（指名说）过渡：狐狸很想吃乌鸦嘴里的那片肉，它到底是怎样把肉骗到手的呢？
（二）、学习25自然段。
f（出示学习要求）自由读25自然段。1、想一想：狐狸对乌鸦说了几次话？2、画一画：边读边用波浪线画出狐狸的话，用直线画出乌鸦听了狐狸的话后的表现。（1）自由读书勾划。（2）交流互动。３狐狸共对乌鸦说了几次话？（三次）（１）第一次说了什么呢？出示狐狸的话。狐狸第一次对乌鸦说话，狐狸是怎样对乌鸦说的？（指名说）理解、演示“眼珠一转”。做一做这个动作，然后想一想眼珠一转干什么？（指生读读狐狸说的第一次话）平时，你们对谁说话时用过“亲爱的”和“您”？狐狸这么热情的称呼乌鸦是对乌鸦的尊敬和喜爱吗？（指名说）指导用亲热的语气读狐狸的话。（板书：假装问候）乌鸦r