教师的校内发展。学校将通过对教职工的年终考核、骨干班主任和骨干教师的评选、优秀教研组和备课组的评比等机制，对教师的教学效能进行客观公正的评价。（7）加强对薄弱学科教师的培养力度，提高相关教师的教学规划和研究能力，使教师们在研究性教学（研究教材、研究自己、研究学生）中提高教学的针对性和有效性，提高教学质量。（二）德育工作：1、目标走校本发展道路，走有效德育之路使学校的德育工作特色化、系统化。从学校实际出发，制定切实可行教职工和学生的德育目标，形成良好的学校德育风尚；建立校本德育课程将各类主题教育系统化，完善年级德育教育系列；建立符合学校实际的德育评价机制，促成学生健全人格的养成。2、措施（1）加强德育组织建设，建立完善塘下二中德育管理网络、完善德育队伍结构、完善德育区域布置。（2）加强德育队伍建设：
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f加强学校德育领导小组队伍建设：将德育领导小组建设成为理论水平高、规划能力强、执行力强的领导集体。
加强班主任队伍建设：将班主任队伍建设成有较高的理论水平、有一定的学术修养、有较强的班级建设规划能力、了解不同年龄学生心理特点的并能有效地对班级学生进行教育和管理的骨干队伍。
加强教师队伍建设：提高教师的道德水平和理论水平，规范教师教育教学行为，使教师的所有举动都能成为学生学习模仿的典范。
加强职工队伍建设：提高职员的职业道德水平，提高职工参与德育的能力，在服务育人的宗旨中使所有职员的工作岗位都是对学生进行道德教育的德育岗位。
加强学生干部队伍建设：提高班干部的工作能力，明确每一个班干部的工作职责，使班干部真正成为班主任管理班级的助手。
加强学生团员队伍的建设：学生团员是学生学习的楷模，要让团员充分发挥在德育中的作用，在学生中处处起示范作用。
（3）建立富有学校个性的德育评价机制：班主任考核制度、骨干班主任评审制度、评选（教职工）德育标兵制度、星级文明班评选制度、校星评选制度、校优秀学生、优秀班干部评选制度、学生处分条例。（三）学校管理：1、目标：以科学性、有效性管理为目标，全面完善管理制度，加速推进学校管理的规范化、制度化、民主化管理进程。以学校良好的管理，促进学校特色课题的研究。2、保障措施：（1）加强民主化管理。不断完善校长负责制制度，坚持校务公开，重大问题集体讨论，杜绝“一言堂”；坚持学校重大事项由教代会讨论、通过并实施的制度。坚持依法治校、以德立校。（2）网络化管r