全球旧事资料 分类
是事在必行。r
r
  二.当前数学教研组建设存在的问题r
r
  教研组建设存在着“形式化”的现象较多,极大地影响了教师专业成长。r
r
  1、具体表现为以下几点:r
r
  ⑴活动单一形;每次教研活动,总是听一课,评一课,结束了甚至聊一些无关教学的话题,老师参与积极性低。r
r
  ⑵任务形式型;听课听讲座完毕,缺少真正意义上的讨论和交流,教师的学科教学X89淘范文网r
r
[淘范文教育资源库]wwwtaofa
we
com收集与整理,感谢原作者观点得不到很好的碰撞、整理和升华。r
r
  ⑶责任感淡薄型;有的老师不论是到其他兄弟学校或本校参加听课或听讲座,总认为别人都很一般,自己最有水平,责任感不强,进取心不足。r
r
  2、造成以上方面的问题主要有以下原因:r
r
  ⑴是教研组活动往往是完成行政指令的过程,有的老师认为教研活动是负担,收效不大,热情不高,疲于应付。r
r
  ⑵是有的教师认为课堂教学重在完成“备考、教学、辅导、作业改、考试”等“环节”就可以了,对教材、学生研究不够,对内容处理不够得法,教学效果事倍功半。r
r
  ⑶是研究的氛围缺乏,导致教师没有紧迫感和责任感,没有主人翁意识,很少有意识地去反思自己的教学,把教学与研究有机地结合起来。r
r
  针对以上现状,只有从教研组建设做起,才能真正做好校本研究,才能真正促进教师的专业化成长。r
r
  三、“学习型”数学教研组建设的基本策略r
r
  1、目标引领工作。r
r
  ⑴制定出重点突出、目标明确、切实可行的教研组工作计划,是抓好教研组工作时首先要考虑的问题。r
r
  ⑵根据上级有关部门对数学教研组的基本要求,并结合我校教研组的实际情况,组织全体数学教师积极参与制定教研组工作计划,共同研究确定每学期的教研组工作重点,努力做到以点带面,开展活动,提高成效。r
r
  2、过程促进工作。r
r
  ⑴做好“教学六认真”的落实与检查工作,以查带促进。r
r
  ⑵抓好公开课,学期制定每位教师必须开好一节公开课,无论何种类型的公开课,都要组织大家从钻研课标、熟悉教材、教学方法、课堂结构、教学效果、教学目的、现代教学手段的使用等细节方面逐一评议,互相交流,使主讲和听课的教师从每一次公开课中都有所收获,找出不足。r
r
  ⑶借新课程改革,积极发挥经验丰富型老师的辐射作用。r
r
  3、协作提升工作。r
r
  ⑴教研组工作中,除了抓工作重点、抓合理分工外,还要重视加强全组教师团结协作,互帮互学。r
r
  ⑵在组织教研活动时,所有教师都必r
好听全球资料 返回顶部