说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？（“人山人海”说明观潮人之多；“等着、盼着”说明人们非常期待海潮的出现。）21世纪教育网4学习第3、4段。（1）作者按什么顺序来写潮来时的景象的？（由远及近的顺序）（2）第三段中如何写远处潮来时的情景的？（声音：隆隆响声，好像闷雷滚动；形状：水天相接处出现一条白线。）21c
jy（3）对潮来时近处的描写作者又抓住了哪几个方面？（声音、形状、颜色）（4）分别从以上三个方面找出近距离描写潮来时的词句？（形状：白线很快移来，拉长、变粗、横贯江面、两丈高水墙；颜色：白浪翻滚、千万匹白色战马；声音：山崩地裂、颤动。）（5）“再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。”这句话运用了什么修辞手法？（比喻），这样写有什么好处呢？（更具体形象，把翻滚的白浪比作水墙，描写出江潮浪头之高、
f范围之宽，可见潮水是如何的汹涌）。图片感受水墙。21世纪教育网版权所有
（6）你还能找出本段中的比喻句吗？（那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩
荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起
来。）在这里又把什么比作什么呢？（把浪潮向前涌动比作“白色战马齐头并进”说明水势大、速
度快，势不可挡；把潮声比作山崩地裂，说明声音大、气势非凡。）www21c
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（7）播放相关视频感受潮来时的壮观景象。
（8）有感情地读一读句子。
5学习第5段。
（1）师生齐读。
（2）本段中的哪些词语还能突出钱塘江大潮的壮观？（漫天卷地、风号浪吼）
（3）有感情地朗读本段。
6拓展延伸：你知道钱塘江大潮为什么如此壮观吗？请阅读课本资料袋中的内容。
7课堂小结：
作者从潮来前、潮来时、潮过后三个方面描写了钱塘江大潮，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，
抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚情感。21c
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四、课堂总结
同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？
（1）了解并感受了钱塘江大潮的奇观，激发了对祖国大好河山的热爱之情。
（2）学习课文按顺序观察和表达的方法。还学会了抓住关键词语去深入文本进行阅读。
五、课堂练习
1用恰当的词语代替下面的句子。
浪潮马上就要来了，顿时人声嘈杂、喧闹，像水在锅里沸腾那样。（人声鼎沸）
浪潮来时的声音就像山岳倒塌，大地裂开一样。（山崩地裂）
2写出四个描写海面的四字词语。
风平浪静、汹涌澎湃、风号浪吼、波澜壮阔
六、作业布置
1朗读课文，积累自r