类问题在近几年的中考中出现的频率相当高，如2002年的转盘，抛硬币问题等。
⑥、几何知识应用
（1）解直角三角形
生活中简单的测量，求解建筑物的高度，一般会用到解直角三角形的知识，其中还包含测量时的仰角、俯角。
（2）圆的问题
初中数学对圆的学习是比较深入的，教材详细的对弧、弧长、圆心角、圆周角的有关内容进行了讲述，学生重点学习了圆心角定理、圆周角定理、垂径定理，有些内容也融入了生活气息，如船能否过桥问题、船如何航行可绕过暗礁等。
四、如何实现数学教学生活化
1、教学情境生活化教学情境的生活化主要是捕捉生活中的数学现象挖掘数学知识的生活背景并把二者统一于一定的富有生活气息的情景之中使课堂教学更接近现实生活使学生如身临其境在熟悉的生活氛围中发现问题、探索问题、解决问题。2、例题练习题生活化比如在学习“价钱“这章节内容时，我让学生从买日常零食出发编造例题和习题，然后举一反三，从生活的其他方面出发编造其他的例题和习题。3、收集生活素材，体验数学学习的乐趣我经常会鼓励学生多参与生活实际，用数学的眼光去观察、认识周围的事物。用数学的思维去思考和解释周围的事物。4、用网络来体验数学的快乐网络中的很多益智小游戏都包含了丰富的数学思维和知识。我总是在自己实践完后，会指定一些小游戏让学生在空闲时去实践和参透。这样就更能让学生体现数学的乐趣和给生活带来的愉悦。
综上所述，与各类应用性问题相关的知识都是初中数学的重点内容，在设计数学活动课的教学内容时，我们可以从中选取某种类型或某个问题安排数学应用问题的学习。在数学活动课中，
f教师可以充分让学生去实践，从实践中获得知识，同时深刻掌握知识并有效地利用。所以利用数学活动课的优势，以应用性问题为中心，加强教学与实际的结合，激发学生的学习热情，培养学生的应用意识，提高学生的数学素质是初中数学教学所必不可少的。
fr