察、调查、实验、制作、收集资料等使他们参与并体验知识的获得过程可以使学生从多角度深入的理解知识建立知识间联系从而使他们面对未知问题时能更有效激活已有知识灵活运用自己的已有知识解决问题。24反思概括探究教学的精华。
探究式教学在立足于教材的同时还具有明确的探究目标。在探究式教学过程的结尾为了提炼所学到的知识、能力需要有意识地引导学生对自己以及他人问题解决的思维过程做出反思。例如我在前面谈到的