和方法。创设情境是探究式教学的基础学生必须在教师创设的情景中发现问题并激发起强烈的好奇心和探究兴趣才能增强其探究的主动性和积极性情景创设的成功与否将直接影响到探究式教学的效果。
f在初中化学实际教学中创设情境可从身边的化学物质、复习旧知识、精彩的故事、一则广告、实物、实验等手段去激发学生的探究积极性。例如在探究分子的性质时我首先设计了一个实验在小烧杯A中装入10ml水小烧杯B中装入10ml浓氨水小烧杯C中装入10ml酚酞试液用一只大烧杯把A、B、C三个烧杯罩在一起。引导学生注意观察三只烧杯中液体颜色的变化几分钟后同学们观察到小烧杯C中液体的颜色由无色慢慢变红了。这一现象引起了学生强烈的好奇心什么使酚酞试液变红了由此产生想探究酚酞试液变红原因的欲望。
22方案设计成功探究的前提。
一堂探究课要成功实验方案是前提。实验方案的设计必须具有科学性、严密性和可操作性只有科学严密的实验方案才能保证探究的成功才能确保探究结论的真实性和准确性实验方案的操作要尽量设计得简便必须尽可能要让学生把主要的精力集中在对未知问题的探究和思索上。例如在探究