根是几捆又几根2离开实物直接数数，从八十八数到一百．3做课本第35页例2上面的“做一做”。让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒35根小棒引导学生认真观察。35根小棒是由几个十和几个一组成的35根小棒是由3个十和5个一组成的3个十和5个一组成多少呢3个十和5个一组成35三、巩固练习。1．做课本第35页例2下面的“做一做”。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的．独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学．2．再投影出示第33页图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么这些羊有几只3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。乙：我是50号．五十是由5个十组成的。丙：我是32号．三十二是由3个十和2十一组成的。四、布置作业板书设计：
作业设计：
课后记：
第二课时总课时数：授课时间：
读数、写数
f教学目标1，让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。2，能正确地读、写出100以内的各数。教具准备计数器1个小棒100根铅笔24枝投影片教学过程一、复习。l、数数。1一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。2十个十个地数，从30数到60，从20数到100。2．看题口答。1个一是一十，十里面有个一。2个十是一百，一百里面有个十。36个十和2十一组成。42个十和5个一组成。575里面有个十和个一。3．教师报数，学生摆小棒。16，25，50，68。二、新授。1出示计数器。教师；计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，并在计数器上分别贴上“十位”、“个位”。2教师出示2捆铅笔和4枝铅笔。这里共有几枝铅笔有24枝，有几个十枝和几个一枝。2个十枝和4个一枝学生回答后，教师分别把2捆铅笔和4枝铅笔分别挂在十位和个位上，接着问：“计数器上应该怎样表示呢”写数时，要先写十位，再写个位．十位上是几，就写几；个位上是几，就写几，这个数写作“24”。读数时，先读十位数，再读个位敷。十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几，这个数读作二十四，学生跟读两遍。1．教学例3。1第一行3题让学生独立完成，读给同桌的同学听，教师巡视指导。2第二行第1题教师引导学生观察，十位上有4r