辑”菜单法”“3、快捷键盘法”“4、鼠标拖动法”
知识迁移
的是把“复制”操作变成了“剪
切”操作。
哪同学们说说有哪几种方法：
小组比拼
将“我的作文”中的“难忘的综合
通过具体任务让
操作实践活动”移动到E盘中“我的上实践交作文”文件夹中，请用多种方法完
学生按要求进行操作
学生掌握课标要求操作技能老
成？并填写“文件或文件夹移动的
师巡视发现错误
方法”相关内容
操作评价
老师对完成操作的学生进行当堂评价
学生完成后可举手示意，老师检查后当堂评价，给予肯
定
调动学生的积极性
任务
教师操作：
完成通过电子教室的“学生演示”来展
情况
示学生的任务完成情况
观看展示后进行交流
相互对比交流心得
问题思考问题，复制与移动的区别，注意
思考
事项
f探究活动（我的数码宝贝）
在实际操作中，经常需要把文件或文件夹复制到一些可移动设备中，又多
了一种方法：右击需要复制的文件或文件夹，在出现的快捷菜单中选择“发送到”，在
出现的子菜单中选择u盘盘符。将E盘中“我的上交作文”文件夹
发送到u盘等移动设备可以介绍一下苹果设备的不同，增强
学生知识面。
学生倾听，并操作，演示将文件复制带不同设备（手机、优盘、播放器、pad、
移动硬盘……）
学生可以带各类移动设备，有趣的一个环
节。让学生积极的将自己的设备展示一番。（各类美观、形状各异，
各类电子设备……）
本堂感谢同学们的努力，今天同学们一定
小结
学到了很多的内容，
愉快结束课程
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