第三课认识我的电脑
广安市武胜县沿口初中左毅
一、教学内容分析
计算机中的资源可分为本地资源和网络资源。“我的电脑”主要用于本地资源的管理。这一节课的目标是：“学习‘我的电脑’的启动、认识‘我的电脑’窗口、学会在‘我的电脑’中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标”等等。当然，作为情感目标“培养学生的学习主动性和能动性”也是不可少的。本课教学课时1节。
二、教学对象分析
信息技术作为一门实用性很强的技术，在中小学生的生活中已经潜移默化，他们基本上都能使用“我的电脑”及其窗口，但由于初一新生年龄的特点，很多都停留在会用，但不懂，他们对理论性强的知识点不易理解，认识较为直观，更由于个性差异，也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同，形成了不同的层次。
三、教学目标分析
1、技能目标：认识“我的电脑”窗口的组成部分学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用认识计算机中的文件夹及其功能了解和认识计算机如何排列窗口中的图标2、能力目标：通过本课的探究式学习，培养学生自我探究式的学习能力掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法3、情感目标：培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐激发学生学习信息技术的求知欲和主观能动性培养学生的信息素养
四、教学重难点分析
1、教学重点：我的电脑”窗口的组成、基本操作、文件夹和排列图标2、教学难点：“我的电脑”窗口的组成及基本操作
五、教学策略
讲授过程中设置任务，驱动学生主动学习、自主探究，创设情境，小组合作
六、教学环境及资源准备
多媒体网络教室，多媒体课件。
七、教学过程设计
1
f教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
回顾旧知，引复习归纳鼠标的五种操作：指向、学生认真思考，集中学生
入新课
双击、单击、右击和拖动。
回答问题，按要的注意力，
练习：将鼠标指针指向“我的电脑”求操作。
进入听课
并双击。
的状态
引出“窗口”的概念，通过反复辨
认多个“窗口”，让学生加深对“窗
口”的认识。
讲授新课，边（板书）第三课认识我的电脑学生很兴奋地讲解操作
讲边练习。一、认识我的电脑（板书）
观看，并相互交过程，巩固
1、启动方法：“我的电脑”启动流。
知识，培养
方法有两种：（1）把鼠标指针移动到“我的电脑”图标上，双击即可。
学生认真看操作示范。
动手能力，引发学生兴趣，体验
（2）、鼠标指针移到“我的电脑”学生认r