一、教学内容分析在此之前，学生们已经学习了文件和文件夹、认识“我的电脑”、建立自己的文件夹等基础知识，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。同时，本课的知识、技能，也是学生在以后的课程学习、技能训练中经常用到的、必不可少的。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。教学任务：
（一）教学目标：知识目标：1、了解文件复制与文件移动的概念2、让学生学会对重要的资料进行备份技能目标：1、让学生掌握常用文件复制的操作技能2、让学生掌握常用文件移动的操作技能情感目标：1、让学生养成良好的存储信息，备份信息的习惯，知道在这个信息时代，不仅要善于收集与运用信息，还要善于对自己的信息资料进行保护2、在学习过程中，让学生进行讨论与交流，让他们进行互助学习，培养他们的合作意识（二）教学重点、难点：1、让学生掌握常用文件复制的操作2、让学生掌握常用文件移动的操作3、文件复制与文件移动的区别与联系二、学生情况分析本课教学对象为初一年级学生，学生都具备一定的基本操作能力，教学中需要考虑不同层次学生的接受能力来设置不同的“任务”。
五、教学方法
f演示法、任务驱动、小组协作、探究学习
六、教学准备
技术准备：局域网、多媒体教室、教学课件、任务清单
七、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入：
我希望有一天我能用鼠标双击我的
倾听
激取引入“复
钱包，然后选中一张100元，按住
回答
制”
“ctrlc”接着不停的“ctrlv”。
这不光是我一个人的梦想，这也是大
家的梦想吧。大家能告诉我，
“ctrlc”、“ctrlv”是什么操
作吗？
学生回答：备份、拷贝文件
备份、拷贝资料，
文件复制在这里不仅有趣，还是一个
使用的都是复制
非常重要的操作，重要在哪里有同学
功能
激趣
知道吗？
引入我们在实际工作与学习中，常会碰到
因电脑出现故障或计算机病毒的侵
害而造成自己文件的破坏或者丢失，为了尽量减小我们的重要资料在遭
倾听
到破坏后的损失，我们要对文件进行
备份，复制一份相同的文件进行存
放；又或者当我们要在别人的电脑上
取用一份资料时，我们常用的方法之
一，就是把要用的资料复制或移动到
我们的优盘上带走。而这些都涉及到
一个相同的操作：文件复制或文件移
动。
f将桌面的文档“难忘的综合实践活
动”，复制到D：盘的“我的作文”
探究活动
中，如何操作？先用你常用的方法试
一试，再探究一下其他方法，比r