这套贴近学生、符合生活实际的校本教材的内容编写，得到了低年级学生和家长的支持。不少小学低年级学生主动学习劳技本领，竞争成为教材的小模特，亲身示范各种劳动步骤。这套校本教材用儿歌、谜语导入，配有拼音帮助，图文并茂；以及与学生年龄相仿的模特，都吸引小学低年级学生主动学习劳技校本内容。三、结语劳动最光荣，劳动应该从娃娃抓起，在小学低年级设置劳技校本课程，就是要从小培养孩子劳动的习惯和意识，锻炼孩子吃苦耐劳、勤俭节约、经受挫折的品质和精神，是对孩子的良好教育，有利于孩子的健康成长。把劳动作为孩子学会生存的第一课，让孩子学会劳动，学会生存，学会自立，掌握生存最基本的技能，才能更好地立足于社会，才能不被社会淘汰出局。
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劳动创造一切社会财富。孩子是社会的未来，是未来祖国建设的主力军，注重孩子劳动习惯养成教育，就是注重为祖国建设培养合格的劳动者。参考文献：1中小学劳动技术新课程标准2陶行知教育文集四川教育出版社，2007年1月1日3苏州市平江实验学校劳技校本课程《心灵手巧》作者简介：唐雯（1981～），女，江苏苏州人，现职称：中小学一级教师，学历：本科，研究方向：小学劳技教学。
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