结汉字的演变从手写体到印刷体再到
电脑字体的变化过程。学生阅读文件。5、下发文件，延伸阅读。了解汉字
的相关知识。
通过比较各种汉字的写法感受汉字的演变。
通过延伸阅读拓展学生的眼界，拓宽知识的广度。
1、汉字虽然古老，生命力却很强，它是目前世界上使用人口最多的文字，
同时也是流传最广的一种文字。通过刚
才的初步了解，我们知道了汉字的来源和演变过程，具体汉字是怎样代表自己的意思的呢？
（1）看字帖，读读你认识的汉字出示字帖，请同学读一读，繁体楷
体字、行书、草书和篆书的认读。体会不同字体汉字书写的特点与美感。
三、主题活动
领悟新知
（2）输入汉字，体会汉字如何表意同字根叠字如：朋、吕、矗、磊等。组合字如：木子李、古月胡、日月明。（3）比一比两个字的结构，再输入汉字
汉字的结构有哪些？打开网页，快速引导学生延伸阅读：汉字的结构
课件出示输入汉字的要求：
输入你所知道的不同结构的汉字各2个；输入形近字对照6组。
（4）看图，识汉字
观察书法字帖，读一读书法作品。
通过认读字帖中的汉字的方法，感受不同字体与书写形式的书法作品的美，了解汉字繁简体的变化。
打开“记事本”程序。阅读教材，说说教材中的汉字的特点，并将它输入到“记事本”文件中。
学生说说已知的汉字结构。快速阅读网页，全面了解汉字的结构。按老师的要求自己思考，输入汉字。
通过说一这些汉字的特点，来体会汉字是如何表达自己代表的意思的。
汉字发展到现阶段，由于广告的需
要，出现了新的形式。猜一猜，你能看出下面的图画所隐含的汉字么？
猜图化汉字。
f课题
第2课
汉字在电脑中原来是这样表示的
课件出示12生肖汉字图。
（出租车，和平）
课型
通过认读图
化的新汉授课字激
发学生的学
习兴趣，体会
汉字的另一
（鼠牛虎兔龙蛇）
面的美丽。
（马羊猴鸡狗猪）
1介绍汉字的造字方法。
汉字通过象形、指事、会意和形声来表达汉字的意思。如：
四、
两根木头架在一起烧起来就成火；
创新
刀口上的一点为刃；
活动
不正就是歪。
拓展
同字加不同偏旁表示不同意思的字，但读音相同或相近。
认知
2用Wi
dows画图软件，自己设计
一个图化的汉字。
例：
3说谜面，请同桌猜谜底。
1、出示教学评价表，引导学生总结本课学习内容。
2、提出评价标准和要求，指导
学生做好自评和小组评价记录。五、
多元
3、通过这节课的学习，我们知
评价道现在汉字已经有非常漂亮的电脑艺术
总结教学
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