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结汉字的演变从手写体到印刷体再到
电脑字体的变化过程。学生阅读文件。5、下发文件,延伸阅读。了解汉字
的相关知识。
通过比较各种汉字的写法感受汉字的演变。
通过延伸阅读拓展学生的眼界,拓宽知识的广度。
1、汉字虽然古老,生命力却很强,它是目前世界上使用人口最多的文字,
同时也是流传最广的一种文字。通过刚
才的初步了解,我们知道了汉字的来源和演变过程,具体汉字是怎样代表自己的意思的呢?
(1)看字帖,读读你认识的汉字出示字帖,请同学读一读,繁体楷
体字、行书、草书和篆书的认读。体会不同字体汉字书写的特点与美感。
三、主题活动
领悟新知
(2)输入汉字,体会汉字如何表意同字根叠字如:朋、吕、矗、磊等。组合字如:木子李、古月胡、日月明。(3)比一比两个字的结构,再输入汉字
汉字的结构有哪些?打开网页,快速引导学生延伸阅读:汉字的结构
课件出示输入汉字的要求:
输入你所知道的不同结构的汉字各2个;输入形近字对照6组。
(4)看图,识汉字
观察书法字帖,读一读书法作品。
通过认读字帖中的汉字的方法,感受不同字体与书写形式的书法作品的美,了解汉字繁简体的变化。
打开“记事本”程序。阅读教材,说说教材中的汉字的特点,并将它输入到“记事本”文件中。
学生说说已知的汉字结构。快速阅读网页,全面了解汉字的结构。按老师的要求自己思考,输入汉字。
通过说一这些汉字的特点,来体会汉字是如何表达自己代表的意思的。
汉字发展到现阶段,由于广告的需
要,出现了新的形式。猜一猜,你能看出下面的图画所隐含的汉字么?
猜图化汉字。
f课题
第2课
汉字在电脑中原来是这样表示的
课件出示12生肖汉字图。
(出租车,和平)
课型
通过认读图
化的新汉授课字激
发学生的学
习兴趣,体会
汉字的另一
(鼠牛虎兔龙蛇)
面的美丽。
(马羊猴鸡狗猪)
1介绍汉字的造字方法。
汉字通过象形、指事、会意和形声来表达汉字的意思。如:
四、
两根木头架在一起烧起来就成火;
创新
刀口上的一点为刃;
活动
不正就是歪。
拓展
同字加不同偏旁表示不同意思的字,但读音相同或相近。
认知
2用Wi
dows画图软件,自己设计
一个图化的汉字。
例:
3说谜面,请同桌猜谜底。
1、出示教学评价表,引导学生总结本课学习内容。
2、提出评价标准和要求,指导
学生做好自评和小组评价记录。五、
多元
3、通过这节课的学习,我们知
评价道现在汉字已经有非常漂亮的电脑艺术
总结教学
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