小学数学课堂教学中的评价语
大池小学
陈光梅
苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。课堂教学中教师的语言，是传递知识、反馈学生接受知识情况、沟通师生智慧、情感、兴趣、态度的桥梁。评价语言也是课堂语言的重要组成部分。教师的课堂评价语言是对学生学习过程和结果的评价，也是对各个环节和内容的一种引导，更是对学生有效学习的一种激励。
由于数学知识具有抽象性的特点，数学教学往往显得比较枯燥。因此，采用各种适当的方法和手段，变抽象为具体、变枯燥为有趣就成为提高数学教学有效性的一项根本任务。提高数学课堂语言，特别是评价语言的有效性，是克服数学教学的枯燥性、增强趣味性的重要方法和手段。数学课堂评价语言，往往因为教师的一时疏忽，或因评价性语言的单调重复而造成一些教育教学的缺憾，如因为评价不准确而产生误导，因为缺乏激励性而导致效能平平、因为不够幽默而使学生产生腻歪心理等等。相反，课堂教学中有效的评价性语言，不仅能激发学生学习兴趣，还调动学生积极思维，培养良好的情感。
因此，课堂教学中，如果能够及时有效的利用好课堂评价语言，将起到事半功倍的效果。现将一些数学课堂中常用的评价语言进行收集、整理，和各位同事一起分享：
（一）教师对学生回答正确或学生表现好时的评价语言：
1你的记忆力真好！你的回答很精彩！
2果真是心动不如行（手）动，通过动手做一做，你有了新的发现，很不错！
3好样的，聪明的阿凡提都比不过你！
4老师为你的出色表现而自豪！你的表现让大家刮目相看！
5你的进步真神速你的宝典真多！老师向你学习！
6你真是个会动脑经的孩子！
7多么富有创造性的思考，你真了不起！
8大家都喜欢你的回答，你的见解真独特！像…这样的学习态度，非常好，不但理解了，还有了自己独特的见解。
9这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
10这位同学说得既…又…，我们一起向他学习！
11你能从多个角度思考这个问题，说明你考虑问题很周全！
12你倾听得很真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
13老师发现你不仅会听，还很会表达自己的想法。
14你的表达清楚流畅，让大家一听就懂！
15你知道的真多！知识真丰富，都可以变成我的老师了！
f16你的思维很独特，请大胆说出你的想法！17你敢于向教材（老师）提出个人见解，让人佩服！18你用一双敏锐的眼睛r