________________________。三、小组探究：
1、根据下图填空：
81°x°
°122⌒°2y°72°1
⌒31°
x°⌒3
1）
_____；（2）x_____；（3）y_____2729592、在直角三角形AB中，∠CC90°，∠A与∠B的和为多少度
结论：
直角三角形的两个锐角互余
用：
例题：如图，C岛在A岛的北偏东50方向，B岛在A岛的北偏东80方向，C岛在B岛的北偏西40方向，从C岛看A、B两岛的视角ACB是多少度？

⌒
你还能想出其它解法吗？
11
⌒
做一做
⌒
⌒
⌒

五、知识应
f六、巩固练习：1、课本P74，练习1，22、判断对错：（1）三角形中最大的角是70，那么这个三角形是锐角三角形（（2）一个三角形中最多只有一个钝角或直角（（3）一个等腰三角形一定是锐角三角形（）（4）一个三角形最少有一个角不大于60（

）
）
）
3、同步学习49页自我尝试1题4、已知等腰三角形的一个内角为40°，则其他两个角的度数是_____5、已知：如图，在△ABC中，∠C2∠A，BD是AC边上的高，求：∠DBC的度数（同步49页2题）请同学们画出图形，完成解答。解：设∠Axo∴∠C2xo，∠∴根据三角形内角和定理：x180解得：x36∴∠C72o∵BD是高，∴∠90o∴∠90o72o6已知：如图，在△ABC中，∠A∠B300，∠C4∠B求：∠A、∠B、∠C的度数（同步49页3题）要求同上
7、已知：如图，DB、EC交于点A，∠B∠E90o，∠C39o求：∠D度数（同步50页3题）
8、课下作业：课本76页习题72
1，2，3，4、7、9
721三角形的内角学习目标1经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理2能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题重点：三角形内角和定理难点：三角形内角和定理的推理的过程
12
f课前准备每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形学习过程一、做一做1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码2让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出BCD的度数，可得到ABACB180

3剪下A，按图（2）拼在一起，从而还可得到ABACB180

图24把B和C剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量MAN的度数，会得到什么结果。
二、想一想、做一做、学生展示如果我们不用剪、拼办法，可不可方法来说明上面的结论的正确性呢？已知ABC，说明ABC180，你有几种方法？

以用推理论证的
结合图（3），自学课本73页，作出辅推理过程。
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