，y48、写出二元一次方程3x5y1的一个正整数解______9、下列方程组中，是二元一次方程组的是（
y2x1A、3x4z25xxy6B、3x2y1
）
xy3D、x22
3yxC、2xy732
4
f10、已知下列三对数：
x0x3x6；；y1y0y1
满足方程x3y3
的是_______________；满足方程3x10y8的是__________；方程组
x3y3的解是________________。3x10y8x23x2ym是方程组的解，则y1
x3y53x2y12的解为（x2y14
11、已知
m______；
_____。
12、方程组
x6Ay3
）
13x2Cy154
x7By7
D
x1y1
13、已知二元一次方程2x3y15用含y的式子表示x；用含x的式子表示y14、已知4x3y1y30求xy的值。
2
15、若
xa是方程yb
2xy2的解，求8a4b3的值。
5
f16、给你一对数值
x1；y1
请写出一个以它为解的二元一次方程。请写出一个以它为解的二元一次方程组。
74课题学习镶嵌
1．知识技能目标：①了解平面镶嵌的条件，会用一个三角形、四边形、正六边形平面镶嵌，形成美丽的图案，积累一定的审美体验②经历探索多边形平面镶嵌的条件过程，并能运用几种图形进行简单的镶嵌设计2．数学思考目标：由多边形的内角和公式说明任意三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面3．解决问题目标：观察常见的地板砖密铺，综合运用所学的知识技能解决平面镶嵌的条件4．情感态度目标：平面镶嵌是体现多边形在现实生活中应用价值的一个方面，通过探索多边形平面图形的镶嵌并且欣赏美丽图案，从而感受数学与现实生活的密切联系，体会数学活动充满了探索性与创造性，培养学生学习数学的兴趣，促进创新意识、审美意识的发展本节的重点是经历平面镶嵌条件的探究过程难点是用两种正多边形进行的平面镶嵌一、自学课本87页回答下列问题：用地砖铺地，用瓷砖贴墙，都要求砖与砖严丝合缝，不留空隙，把地面或墙面全部覆盖从数学角度去分析，这些工作就是用一些不重叠摆放的多边形把平面一部分完全覆盖，通常把这类问题叫做
6
f______________________的问题二、实验探究学生展示实验1尝试用手中的正三角形、正四边形、正五边形、正六边形进行平面镶嵌，把探究结果展示在下列空白处。
通过实验我r